Analyse du Matériel d'Apprentissage de la Prononciation des Voyelles Orales et Nasales sur la Chaîne The Perfect French with Dylane
Abstract
Cette recherche a pour objectif d’analyser et de décrire le matériel d'apprentissage de la prononciation sur la chaîne « The Perfect French with Dylane » concernant les voyelles orales et nasales et de savoir la qualité des vidéos d'apprentissage sur cette chaîne. La méthode utilisée dans cette recherche est une méthode qualitative et la recherche a été menée en analysant les vidéos d'apprentissage de la prononciation sur la chaîne. D'après les résultats, il y a un total de 21 vidéos d'apprentissages avec 27 % (15 vidéos) de voyelles orales (/i/, /y/, /e/, /ø/, /ə/, /ε/, /œ/, /a/, /u/, /ɔ/, /ɑ/) et 11 % (6 vidéos) de voyelles nasales (/ɛ̃/, /œ̃/, /õ/, /ã/). En ce qui concerne la qualité, les 21 vidéos sont satisfaits aux critères visuels et sonores, mais dans les critères didactiques, un critère n'a pas été rempli, à savoir le critère d'adaptation et le critère de tâche, qui n'ont été remplis que par une seule des 21 vidéos.
Mots-clés : Analyse, prononciation, voyelles orales, voyelles nasales, chaîne « The Perfect French with Dylane »
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Baskoro, B. S. (2003). Koreksi Fonetis Dalam Pembelajaran Bahasa Prancis. Humaniora, 15(2), 154-162.
Charliac, L., Bougnec, J. T. L., Loreil, B., & Motron, A. C. (2018). Phonétique Progressive du Français. Paris : CLE International
Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Depok : Rajawali Pers
Febriani, R., & Sya, M. F. (2022). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar dalam Pengucapan Bahasa Inggris. KARIMAH TAUHID, 1(4), 461-467.
Hardini, T. I., Sunendar, D., Mutiarsih, Y., & Lorenzi, A. D. (2021) Model pembelajaran pelafalan dengan metode verbo-tonal dalam pembelajaran bahasa Perancis. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 21(2), 283-290.
Harianto, E. (2020). Metode bertukar gagasan dalam pembelajaran keterampilan berbicara. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(4), 411-422.
Ilham, M., & Wijiati, I. A. (2020). Keterampilan Berbicara: Pengantar Keterampilan Berbahasa. Lembaga Academic & Research Institute.
Kulgemeyer, C. (2020). Didaktische Kriterien für gute Erklärvideos. Lehren und Lernen mit Tutorials und Erklärvideos, 70-75. Weinheim : Beltz.
Niranjani, N. K. S., Wisudariani, N. M. R., & Nurjaya, I, G. (2022). Analisis Kanal Dongeng Kita sebagai Bahan Materi Teks Cerita Fabel pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. Sandibasa: Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia I, 1(1).
Novianti, W. S., Herlina, H., & Kusumajati, W. K. (2019). Meningkatkan Keterampilan Pelafalan Siswa melalui Media Podcast. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara.
Riyana, C., & Susilana, R. (2012). Media Pembelajaran. Jakarta : Direktorat jenderal Pendidikan Islam Kementrian Agama Republik Indonesia.
Schön, S., & Ebner, M. (2013). Gute Lernvideos: ... so gelingen Web-Videos zum Lernen. BoD–Books on Demand.
Sopiawati, I., & Mulyadi, Y. (2023). Penerapan Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) dalam Pembelajaran Menulis Ringkasan Dongeng Berbahasa Prancis. Jurnal Bahasa dan Sastra, 23(1).
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Supriya, D. (2018). Improving Students’ Speaking Ability through Play Scripts. KnE Social Sciences, 156-166.
Trisna, I. N., Rosita, D., & Ikhtiarti, E. (2022). Phonetic Error Analysis of Speaking Skills in French Students Through Video Media. Jurnal Kata : Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 10(2 Sep), 118-124.
Umi Hijriyah, Umi. (2016). Menyimak Strategi Dan Implikasinya Dalam Kemahiran Berbahasa. Lampung : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat IAIN Raden Intan Lampung.
Wahyuni, A., & Utami, A. R. (2021). The Use of Youtube Video in Encouraging Speaking Skill. Jurnal Pustaka Ilmu, 7(3).
Yudianto, A. (2017). Penerapan Video sebagai Media Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan, 09 Agustus 2017.
Yuliati, R. (2015). Fonologi Bahasa Prancis. Puitika, 11(1).
DOI: https://doi.org/10.24114/hxg.v12i2.49549
Article Metrics
Abstract view : 28 timesPDF - 16 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright ©2021 Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis Fakultas Bahasa dan Seni & Association des Professeurs de Français d'Indonésie (APFI)