Développement de Supports d'Apprentissage en Ligne via la Plateforme Elena dans les Cours de Grammaire Introductif

Abstract

Le cours Grammaire Introductif est un cours obligatoire dans la section de la pédagogie du français de l'Université d'État de Semarang. Ce cours est consacré à la grammaire française au niveau élémentaire. Quand nous avons suivi les cours de Grammaire Introductif, nous avons découvert l'utilisation de la plateforme d'Elena dans ce cours pour soutenir le processus d'apprentissage. Cependant, nous avons constaté qu'il fallait des informations concernant les supports d'apprentissage adaptés aux besoins des étudiants, même si les supports d'apprentissage adaptés aux besoins des étudiants pouvaient contribuer au bon déroulement des activités d'apprentissage (Yuliyawati, 2021). C'est pourquoi des support d'apprentissage adaptés aux besoins des élèves sont nécessaires pour rendre le processus d'apprentissage encore plus optimal. L'objectif de cette étude est de décrire les besoins des étudiants en supports d'apprentissage pour les cours de Grammaire Introductif mis en ligne sur la plateforme Elena et de décrire la forme de développement des supports d'apprentissage adaptés aux besoins des étudiants. La méthode de recherche utilisée est la méthode de recherche développement (R&D) en adaptant le modèle appartenant à Sugiyono (2015). Les résultats de l'analyse des besoins des étudiants montrent que les étudiants ont besoin de supports d'apprentissage sous la forme de vidéos d'apprentissage animées et de diapositives PowerPoint avec l'indonésien comme langue d'enseignement et des questions pratiques supplémentaires comme outil d'évaluation ainsi que des exemples d'utilisation du matériel d'apprentissage discuté. Les résultats de la validation des supports ont montré que les supports d'apprentissage développés pouvaient être utilisés avec des révisions.