PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI POKOK FLUIDA STATIS DI SMA NEGERI 1 SILIMA PUNGGAPUNGGA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi fluida statis kelas XI IPA Semester II di SMAN 1 Silima Punggapungga T.P 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain penelitian two group pretest-posttest design dan populasi siswa kelas XI IPA semester II yang terdiri 6 kelas. Pengambilan sampel dengan cara purpose sampling yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen (34 orang) dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol (34 orang). Instrumen tes hasil belajar berbentuk essai berjumlah 5 soal dan lembar observasi aktivitas. Uji hipotesis menggunakan anava satu jalur dengan α=0,05. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 28,68 dengan standar deviasi 9,74 dan nilai rata-rata kelas kontrol 30,69 dengan standar deviasi 7,29. Nilai rata-rata postes kelas eksperimen adalah 77,65 dengan standar deviasi 11,01 dan kelas kontrol 72,79 dengan standar deviasi 8,27. Hasil pengolahan data postes (anava) diperoleh F_hitung = 4,08 dan F_tabel = 3,998, sehingga F_hitung > F_tabel  maka H_o ditolak dan H_a diterima. Hal ini menunjukkan ada pengaruh yang signifikan model PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi fluida statis kelas XI IPA Semester II di SMA Negeri 1 Silima Punggapungga T.P 2016/2017.

Kata kunci : model problem based learning (PBL), fluida statis, kemampuan pemecahan masalah.