PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN T.P. 2012/2013

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Listrik Dinamis di kelas X semester II SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P. 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen berdesain control group pretes-postes design dengan populasi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan yang terdiri dari 9 kelas. Sampel penelitian diambil 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling, yaitu kelas X-1 dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan kelas X-5 dengan menggunakan model pengajaran langsung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada 2, yaitu  tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan 5 option  sebanyak 20 soal yang telah dinyatakan valid oleh para ahli, dan lembar observasi aktifitas belajar siswa. Untuk menguji hipotesis digunakan uji beda (uji t), setelah uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan nilai rata-rata aktivitas kelas 70,56 dengan kategori baik. Untuk hasil belajar siswa, hasil pengujian hipotesis diperoleh t_hitung > t_tabelyaitu 4,284 > 1,668 pada taraf signifikansi α = 0,05, maka Ha diterima. Hal ini berarti ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together pada materi pokok Listrik Dinamis di kelas X semester II SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan  T.P. 2012/2013.

Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe NHT, Hasil belajar, Aktivitas.