PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK SUHU KALOR DAN PERPINDAHAN KALOR KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 4 MEDAN T.P. 2014/2015

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir kreatif pada materi pokok suhu, kalor, dan perpindahan kalor. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan two group pre-testt-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X semester II yang terdiri dari 11 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling yaitu kelas X₂ sebagai kelas eksperimen dan kelas X₉ sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar dan keterampilan berpikir kreatif sebanyak 8 soal dalam bentuk uraian. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Wilcoxson setelah data berdistribusi tidak normal dan homogen. Berdasarkan analisis data dan uji hipotesis diperoleh bahwa ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)  terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi pokok suhu, kalor, dan perpindahan kalor.

Kata Kunci  : Problem Based Learning, Hasil Belajar, Keterampilan Berpikir Kreatif