Development of Problem-Solving Instruments Test at Rotational Dynamics and Equilibrium of Rigid Bodies Topic

Angelson Fery Estomihi Sipahutar, Maryati Evivani Doloksaribu

Abstract


The ability to think at a higher level (HOTS) refers to the cognitive thinking process of students at a higher level, which evolves from various cognitive concepts and learning taxonomies, such as problem-solving methods. Based on the observations conducted by researchers at SMAN 5 Medan, the current assessment does not prioritize problem-solving skills. This research aims to develop a test instrument that can measure problem-solving skills in students with a high level of validity and reliability. The method used in this development is the research and development model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). In summary, the steps in this development include 1) problem identification and analysis. 2) designing a problem-solving test instrument. 3) developing the problem-solving test instrument to a suitable level. 4) testing the problem-solving test instrument on a small and large scale. 5) analysis the validity of the test instrument and the quality of test items. The result of this research is a developed problem-solving test instrument in the form of essays, meeting the criteria for a high-quality test instrument, and suitable test items.

Keywords


Analysis, Equilibrium, Instrument test, Rotational Dynamics, Problem-solving

Full Text:

PDF

References


Ambiyar (2011). Pengukuran & Tes dalam Pendidikan. Padang: UNP Press.

Ariyana, Yuki, Pudjiastuti, Ari, Bestary, Reisky & Zamroni (2018). Buku Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Asrul, Rusydi Ananda & Rosnita. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Citapustaka media.

Desilva Dona, Sakti K, Rosane Medriat. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Fisika Berorientasi Hots (Higher Order Thinking Skills) pada Materi Elastisitas dan Hukum Hooke. Jurnal Kumparan Fisika. 3(1).

Elesi Ratnauwulan & H. A, Rusdiana. (2014). Evaluasi Pembelajaran: Pengantar Prof. Dr. H. Sutaryat Tisnamnsyah. Bandung: Pustaka Setia.

Halean, Stevi, Kandowangkoo, Nicholaas & Goni, Shirley, Y. V. I. (2021). Peranan Pendidikan dalam Meningkatkan Sumber Daya Manusia di SMA Negeri 1 Tampan Anma di Talaud. Jurnal Holistik. 14(2).

Hidayat, Rahmat & Abdillah (2019). Ilmu Pendidikan “Konsep, Teori dan Aplikasinya”. Medan: LPPPI.

Ida Ayu Gde Yadnyawati. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Denpasar: UHNI PRESS.

Inna, Rahmatullah, Hasan Muhammad. (2021). Evaluasi Pembelajaran: Teori dan Praktek. Makasar: Tahta Media Group.

Ismet Basuki & Hariyanto. (2014). Evaluasi Belajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Karyono, Palupi, Dwi Satya & Suharyanto (2009). Fisika 1: untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Lawshe, C. H. (1975). A Quantitive Approach to Content Validity. Personel Psychology.

Litna, K. O. Mertasari, N. M. S. & Sudirtha G. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Higher Order Thinking Skills (Hots) Matematika SMA Kelas X. Jurnal Peneliian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia.

Lusiani, Muliawan, Arief, Ratnadewi, Satria, Erwinsyah, Taba, Herman Hi. Tjoelleng, Tanwir, Siregar, Juarni, Yani, Ahmad, Nugraha, A. Sediyo Adi, Widyastuti, Handini (2021). Fisika Terapan. Yogyakarta: Zahir Publishing.

Masang, A. (2021). Hakikat pendidikan. Jurnal Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 1(1).

Nurlina & Riskawati (2017). Fisika Dasar I. Makassar: LPP Unismuh Makassar.

Phito, V., Arief, A., & Roza, M. (2019). Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pembelajaran Fisika pada Materi Hukum Newton Kelas X SMA/MA. Natural Science Journal, 5(1).

Pramita, Wirda, P., Didik S., & I., Arika K. (2014). Penerapan Pendekatan Pemecahan Masalah menurut Polya Materi Persegi dan Persegi Panjang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII B SMP Negeri 10 Jember Tahun Ajaran 2012/2013. Jurnal Kadikma. 5(2).

Purnamasari, Irma & Setiawan, Wahyu (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika (KAM). Journal of Medives. 3(2).

Purnomo, Pajar (2019). Penilaian Pembelajaran HOTS (Higher Order Thinking Skills). Cilacap: Candradimuka Pers.

Qodir, H. Abdul (2017). Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran. Yogyakarta: K-Media.

Rahman, Abd., Munandar, Sabhayati Asri, Fitriani, Andi, Karlina, Yuyun & Yumriani (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Jurnal Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam. 2(1).

Rahman, A. A. & Cut, E. N. (2019). Evaluasi Belajar. Sidoarjo: Uwais Inspirasi Indonesia.

Rahmat, A. (2010). Pengantar Pendidikan. Bandung: Ideas.

Rayanto, Yudi Hari & Sugianti (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2: Teori dan Praktek. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute.

Ropii, M. & Fahrurozzi, M. (2017). Evaluasi Hasil Belajar. Lombok Timur: Universitas Hamzanwadi Press.

Rosyid, Muhammad Fachrani, Firmansyah, Eko & Prabowo, Yusuf Dyan (2015) Fisika Dasar Jilid I: Mekanika. Yogyakarta: Periuk.

Supriyadi, Gito (2011). Pengantar dan Teknik Evaluasi Pembelajaran. Malang: Intimedia Press.

Sofyan K. D. & Sabani. (2022). Pengembangan Instrumen Tes Multiple Choice Reasoning Terbuka Untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Journal of Natural Sciences, 3(3).

Sri Wahyuni & Abd. Syukur Ibrahim. (2012). Asesmen Pembelajaran Bahasa. Bandung: Refika aditama.

Supratiknya A. (2012). Penilaian Hasil Belajar dengan Teknik Nontes. Yogyakarta: Universitas Sanata Dahrma.

Ulumudin, Ikhya, Wijayanti, Kusuma, Fujianita, Sisca & Lismayanti, Siska (2019). Pemanfaatan Penilaian Hasil Belajar dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Widodo, Tri & kadarwati,Sri (2013). High Order Thingking Berbasis Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Borrrientasi Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Cekrawala Pendidikan. 32(1).




DOI: https://doi.org/10.24114/iper.v5i2.56295

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 5 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
slot gacor slot