PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW BERBANTUAN MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR PAS KELAS IV

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS Topik A Indonesiaku Kaya Budaya di Kelas IV UPTD SD Negeri 014646 Air Teluk Kiri. Penelitiaan ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Pre-Eksperimental. Bentuk Pre-Eksperimental yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV UPTD SD Negeri 014646 Air Teluk Kiri berjumlah 30 orang siswa. Objek dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Jigsaw. Berdasarkan hasil analisis data pada pre-test menunjukkan bahwa dari 30 siswa terdapat 4 siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal sebesar 13,3% dan yang tidak tuntas terdapat 26 siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 86,7%, nilai rata-rata pre-test adalah 56,33. Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa tingkat keberhasilan atau tingkat ketuntasan klasikal masih rendah. Untuk itu harus ditindaklanjuti dengan pelaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Jigsaw. Setelah model pembelajaran Jigsaw dilaksanakan, hasil yang diperoleh siswa pada post-test terdapat 28 siswa yang tuntas dengan persentase klasikal 93,3% dan yang belum tuntas sebanyak 2 siswa dengan persentase 6,6%, nilai rata-rata dalam post-test 80,16. Dengan rata-rata yang nilai yang mengalami peningkatan dan tingkat keberhasilan belajar atau ketuntasan klasikal ada dalam kriteria baik, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Jigsaw dapat  meningkatkan hasil belajar pada materi Indonesiaku Kaya Budaya di Kelas IV UPTD SD Negeri 014646 Air Teluk Kiri