Analisis Perbedaan Kemampuan Motorik Kasar Anak Laki-Laki Dan Perempuan Pada Kelas 2 SD Negeri 05 Surau Gadang
DOI:
https://doi.org/10.24114/jpor.v11i2.71089Kata Kunci:
Motorik Kasar, Perbedaan gender, Perkembangan Motorik Anak, Pendidikan JasmaniAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan kemampuan motorik kasar antara anak laki-laki dan perempuan kelas 2B SD Negeri 05 Surau Gadang berdasarkan skor Gross Motor Quotient (GMQ) menggunakan instrumen Test of Gross Motor Development-2 (TGMD-2). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif. Sampel terdiri dari 26 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok berdasarkan jenis kelamin. Data dianalisis melalui uji normalitas Shapiro–Wilk, uji homogenitas Levene’s Test, dan independent samples t-test dengan asumsi varians tidak sama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, namun tidak homogen. Uji t mengungkapkan perbedaan signifikan antara kemampuan motorik kasar anak laki-laki dan perempuan (t = -5,06; p < 0,01), dengan nilai GMQ laki-laki lebih tinggi dibandingkan perempuan. Selisih rata-rata dan nilai effect size yang besar menunjukkan perbedaan yang kuat secara statistik maupun praktis. Temuan ini menegaskan bahwa jenis kelamin berpengaruh terhadap perkembangan motorik kasar siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar program pembelajaran pendidikan jasmani memberikan kesempatan aktivitas fisik yang seimbang dan sesuai kebutuhan, terutama untuk meningkatkan perkembangan motorik anak perempuan.
Referensi
Arifiyanti, N. (2020). Teh Gross Motor Skill Differences Between Preschool Boys and Girl. Aulad: Journal on Early Childhood, 3(3), 115-120.
Barnett, L. M., Lai, S. K., Veldman, S. L. C., Hardy, L. L., Cliff, D. P., Morgan, P. J., Zask, A., Lubans, D. R., Shultz, S. P., Ridgers, N. D., Rush, E., Brown, H. L., & Barnett, L. M. (2016). Correlates of Gross Motor Competence in Children and Adolescents : A Systematic Review and Meta-Analysis. Sports Medicine, 46(11), 1663–1688. https://doi.org/10.1007/s40279-016-0495-z
Candra, O., Pranoto, N. W., Ropitasari, R., Cahyono, D., Sukmawati, E., & Cs, A. (2023). Peran pendidikan jasmani dalam pengembangan motorik kasar pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2538–2546.
Cleveland. (2023). Gross Motor Skills: What You Need to Know. Retrieved from https://my.clevelandclinic.org/health/articles/gross-motor-skills
Dapp, L. C., Gashaj, V., & Roebers, C. M. (2021). The relation between motor skills and executive functions in 6- to 7-year-old children. Journal of Experimental Child Psychology, 204, 105072. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2020.105072
Dilandes, A. A., Syahputra, R., Oktarifaldi, O., Putri, L. P., & Bakhtiar, S. (2022). Perbedaan Level Kemampuan Objek Kontrol Berdasarkan Jenis Kelamin dan Usia PAUD. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 18(1), 27–35. https://doi.org/10.21831/jpji.v18i1.48464
Eval Edmizal. (2025). Kebugaran Jasmani Siswa SMAN 3 Padang. Jurnal Gladiator, 5(8).
Gallahue, D. L. (1989). Understanding motor development: Infants, children, adolescents, Adults. Seventh Edition.
Goodway, J. D., Robinson, L. E., & Crowe, H. (2010). Gender Differences in Fundamental Motor Skill Development in Disadvantaged Preschoolers From Two Geographical Regions. Research Quarterly for Exercise and Sport, 81(1), 17–24. https://doi.org/10.1080/02701367.2010.10599624
Hurlock, & B, E. (2020). Perkembangan Anak (Ed. 6). Erlangga.
Inah, E. N., & Hastuti. (2017). Meningkatkan kemampuan motorik halus dengan metode demonstrasi di ra annur baruga kendari. Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian, 12(1), 37–55.
Malik, A. A., & Rubiana, I. (2019). Kemampuan teknik dasar bola basket: studi deskriptif pada mahasiswa. Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), 3(2), 79–84.
Martins, C., Webster, E. K., Romo-Perez, V., Duncan, M., Lemos, L. F., Staiano, A., Okely, A., Magistro, D., Carlevaro, F., Bardid, F., Magno, F., Nobre, G., Estevan, I., Mota, J., Ning, K., Robinson, L. E., Lenoir, M., Quan, M., Valentini, N., … Barnett, L. M. (2024). Sex differences in 3- to 5-year-old children’s motor competence: A pooled cross-sectional analysis of 6241 children. Scandinavian Journal of Medicine and Science in Sports, 34(5). https://doi.org/10.1111/sms.14651
Masrun, Alnedral, & Yendrizal. (2022). Psychological aspects and the roles for student’s sport performance. Journal Sport Area, 7(3), 425–436. https://doi.org/10.25299/sportarea.2022.vol7(3).9417
Masrun, Khairuddin, Umar, & Yauma, V. (2023). Implementation of fun game training model toward improving kids locomotor movement and concentration. Journal of Physical Education and Sport, 23(12), 3364–3370. https://doi.org/10.7752/jpes.2023.12385
Masrun, & Rusdinal. (2022). Self-effi cacy , learning motivation , learning environment and its eff ect on online learning outcomes. Jurnal Kependidikan, 6(2), 143–151.
Okilanda, A., Yendrizal, Yenes, R., Mukhtarsyaf, F., & Pratama, A. O. (2023). Sosialisasi pelatihan kondisi fisik atlet di koni kabupaten agam provinsi sumatera barat. Wahana Dedikasi: Jurnal PKM Ilmu Kependidikan, 6(1), 57–63.
Payne, V. G., & Isaacs, L. D. (2017). Human Motor Development: A Lifespan Approach (9th ed). Routledge.
Rizki, H., & Aguss, R. M. (2020). Analisis Tingkat Pencapaian Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Pada Masa Pandemi Covid-19. J. Phys. Educ, 1(2), 20–24.
Salkind, N. J. (2010). Encyclopedia of Research Design. Sage Publications.
Wulandari, H., & Trisnawati, K. D. (2024). Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Ditinjau dari Aspek Perkembangan Motorik Kasar Melalui Bermain Bola Besar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(13), 327–334.
Zheng, Y., Ye, W., Korivi, M., Liu, Y., & Hong, F. (2022). Gender Differences in Fundamental Motor Skills Proficiency in Children Aged 3–6 Years: A Systematic Review and Meta‐Analysis. In International Journal of Environmental Research and Public Health (Vol. 19, Issue 14). MDPI. https://doi.org/10.3390/ijerph19148318.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Pedagogik Olahraga is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:
- Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan atas penulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi terbitan jurnal dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
