TEORI PRAGMATIK DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI PADA ANAK

Abstract

Abstract: This study aims to explain theoretically the development of language in
the pragmatic category in children in the context of communication. The method
applied in this research is a literature study approach. The pragmatic approach is
a learning method that aims to train children to improve their speaking skills in
social environments. This approach focuses on developing contextual speaking
skills, especially in an effort to improve children's communication abilities. With
this approach, children will be more accustomed to real speaking situations, both
spoken and written. Therefore, the pragmatic approach is very effective in
creating dynamic learning, especially in improving children's speaking skills both
inside and outside their environment.

Keyword: Pragmatic Theory, Communication Skills

Abstrak: Studi ini bertujuan untuk menjelaskan secara teoretis mengenai
perkembangan bahasa dalam kategori pragmatik pada anak dalam konteks
komunikasi. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan studi
pustaka. Pendekatan pragmatik merupakan salah satu metode pembelajaran yang
bertujuan untuk melatih anak dalam meningkatkan keterampilan berbicara di
lingkungan sosial. Pendekatan ini fokus pada pengembangan keterampilan
berbicara yang kontekstual, terutama dalam upaya untuk memperbaiki
kemampuan komunikasi anak. Dengan pendekatan ini, anak akan lebih terbiasa
dengan situasi berbicara yang nyata, baik lisan maupun tulisan. Oleh karena itu,
pendekatan pragmatik sangat efektif dalam menciptakan pembelajaran yang
dinamis, khususnya dalam meningkatkan keterampilan berbicara anak baik di
dalam maupun di luar lingkungan mereka.

Kata Kunci: Teori Pragmatik, Kemampuan Komunikasi