MENEMUKAN RELEVANSI TEORI KLASIK DI ERA MODERN: PENERAPAN TEORI BEHAVIORISME DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER

Abstract

Abstract: This article explores the relevance of classical theories, particularly
behaviorism, in the context of modern education and student character formation.
Behaviorism, which emphasizes the observation of behavior as a result of stimulus and
response, provides a solid foundation for developing effective educational strategies.
Through the application of behaviorist principles, such as positive reinforcement and
experience-based learning, this article identifies ways in which this approach can be used
to shape student character in a challenging modern era. The research subjects consist of
fifth-grade students and teachers at Al Azhar Elementary School in Medan. The results
indicate that behaviorist theory is reflected in activities such as praying before and after
lessons, memorizing Qur’anic verses, implementing Problem-Based Learning (PBL)
models, and engaging with interactive learning games. This aligns with behavioristic
learning theories, from connectionism and classical conditioning to contiguity and operant
conditioning. It can be concluded that although behaviorism originates from a different
context, its principles remain relevant and adaptable to meet educational goals in the
modern era, especially in shaping student character. Additionally, more creative and open
approaches to critical thinking can complement the effectiveness of behaviorism in learning,
such as gamified learning applications, e-learning, and adaptive learning.

Keyword: Relevance of Classical Theory, Application of Behaviorist Theory, Character
Building

Abstrak: Artikel ini mengeksplorasi relevansi teori klasik, khususnya teori
behaviorisme, dalam konteks pendidikan modern dan pembentukan karakter siswa.
Teori behaviorisme, yang berfokus pada pengamatan perilaku sebagai hasil dari stimulus
dan respons, memberikan landasan yang kuat untuk pengembangan strategi pendidikan
yang efektif. Melalui penerapan prinsip-prinsip behaviorisme, seperti penguatan positif dan
pembelajaran berbasis pengalaman, artikel ini mengidentifikasi bagaimana pendekatan ini
dapat digunakan untuk membentuk karakter siswa di era modern yang penuh tantangan.
Subjek penelitian adalah siswa dan guru kelas V SD Al Azhar Medan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat penerapan teori behaviorisme terdapat dalam kegiatan berdoa
sebelum dan sesudah pembelajaran, menghafal ayat Al Qur’an, penerapan model PBL,
serta pembelajaran dengan game interaktif. Hal ini sejalan dengan teori belajar
behaviouristik, mulai teri teori koneksionisme, penkondisiaan klasik, pengkondisian
kontiguitas, dan pengkondisian operan Dapat disimpulkan bahwa meskipun teori
behaviorisme berasal dari konteks yang berbeda, prinsip-prinsipnya tetap relevan dan dapat
diadaptasi untuk memenuhi tujuan pendidikan di era modern terutama untuk pembentukan
karakter siswa. Selain itu, pendekatan yang lebih kreatif dan terbuka terhadap pemikiran
kritis juga dapat melengkapi efektivitas teori behaviorisme dalam pembelajaran, seperti
aplikasi pembelajaran yang gamifikatif, e-learning, dan pembelajaran adaptif.

Kata Kunci: Relevansi Teori Klasik, Penerapan Teori Behaviorisme, Pembentukan
Karakter.