MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MELATIH KETERAMPILAN KOLABORASI SEBAGAI KETERAMPILAN ABAD 21 DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA

Abstract

Absract: Collaboration skills are 21st century skills that are very important to be trained
to learners, especially to students as a provision for entering the world of work..
Collaboration skills can be trained in learning with a continuous process through the right
learning model and teaching materials. This study aims to see the effect of the Project
Based Learning (PjBL) learning model using teaching materials developed with the PjBL
model on collaboration skills and improving student learning outcomes in the Kapita
Selecta Chemistry course. In addition, a correlation test was conducted to see if there was
a positive and significant correlation between collaboration skills and improved student
learning outcomes. This study involved 32 students of Chemistry Education study program.
The instrument used to measure collaboration skills is an observation sheet rubric, while
the instrument used to measure the improvement of student learning outcomes is in the form
of multiple choice questions of 20 questions that have been valid and reliable. The results
showed that the application of the PjBL learning model using teaching materials developed
in accordance with the PjBL learning model can train student collaboration skills with a
percentage of 85.42% with a very high category and can improve student learning
outcomes of 77.1% with an effective category. This study shows that there is a positive and
significant correlation between collaboration skills and improving student learning
outcomes in capita selecta courses (sig.2-tailed 0.000 <0.05).

Keyword: Collaboration Skills, Project Based Learning, Capita Selekta Kimia

Abstrak: Keterampilan kolaborasi merupakan keterampilan abad 21 yang sangat
penting untuk dilatihkan kepada peserta didik, khususnya kepada mahasiswa sebagai
bekal untuk masuk dalam dunia kerja. Keterampilan kolaborasi dapat dilatih dalam
pembelajaran dengan proses yang terus-menerus melalui model pembelajaran dan bahan
ajar yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran
Project Based Learning (PjBL) menggunakan bahan ajar yang dikembangkan dengan
model PjBL terhadap keterampilan kolaborasi dan peningkatan hasil belajar mahasiswa
pada mata kuliah Kapita Selekta Kimia. Selain itu dilakukan uji korelasi untuk melihat
apakah terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara keterampilan kolaborasi
terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini melibatkan 32 orang
mahasiswa program studi Pendidikan Kimia. Instrumen yang digunakan untuk mengukur
keterampilan kolaborasi berupa rubrik lembar observasi, sedangkan instrumen yang
digunakan untuk mengukur peningkatan hasil belajar mahasiswa berupa soal pilihan ganda
sebanyak 20 soal yang telah valid dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penerapan model pembelajaran PjBL menggunakan bahan ajar yang dikembangkan sesuai
dengan model pembelajaran PjBL dapat melatih keterampilan kolaborasi mahasiswa
dengan hasil persentase 85,42% dengan kategori sangat tinggi serta dapat meningkatkan
hasil belajar mahassiwa yang sebesar 77,1% dengan kategori efektif. Penelitian ini
menunjukkan bahwa terdapat korelasiyang positif dan signifikan antara keterampilan
kolaborasi dengan peningkatan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah kapita selekta
(sig.2-tailed 0,000 <0,05).

Kata Kunci: Keterampilan Kolaborasi, Project Based Learning, Kapita Selekta Kimia