PENGARUH PROGRAM ASISTENSI MENGAJAR DAN KEMAMPUAN KOMPETENSI PEDAGOGIK BERBASIS DIGITAL TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU INOVATIF

Intan Sassabila; Yuni Rahmawati

doi:10.24114/js.v9i2.64866

Authors

Intan Sassabila Prodi Pendidikan Teknik Elektro, Fakultas Teknik,Universitas Negeri Malang
Yuni Rahmawati Prodi Pendidikan Teknik Elektro, Fakultas Teknik,Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.24114/js.v9i2.64866

Abstract

Abstract: This study aims to analyze the influence of the teaching assistance
program and digital-based pedagogical competence on students' readiness to
become innovative teachers. The research method used is quantitative with an Ex
Post Facto design. Data collection was conducted through questionnaires and
statistical analysis using SPSS software. The results show that the teaching
assistance program (r = 0.568; p = 0.000) and digital-based pedagogical
competence (r = 0.540; p = 0.000) significantly influence readiness to become
innovative teachers. Simultaneously, both variables contribute strongly (r = 0.647;
p = 0.000). Students with teaching assistance experience and digital pedagogical
competence are better prepared to implement innovative teaching strategies. The
integration of practical experience and digital technology plays a crucial role in
shaping students’ readiness as innovative teachers in the digital era.

Keyword: Teaching Assistance program,Digital Pedagpgical ,Innovative Teacher

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh program
asistensi mengajar dan kompetensi pedagogik berbasis digital terhadap
kesiapan mahasiswa menjadi guru inovatif. Metode yang digunakan adalah
kuantitatif dengan desain Ex Post Facto. Pengumpulan data dilakukan melalui
angket dan analisis stastik menggunakan software
SPSS.Hasil penelitian
menunjukkan bahwa program asisttensi mengajar ( r = 0,568;p=0,000) dan
kompetensi pedagogik berbasis digital ( r = 0,540; p = 0,000) berpengaruh signifikan
terhadap kesiapan menjadi guru inovatif.Secara simultan,kedua variabel
berkontribusi kuat (r = 0,647; p = 0,000).Hasil penelitian menunjukkan bahwa
mahasiswa dengan pengalaman asistensi mengajar dan kompetensi pedagogik
berbasis digital akan lebih siap dalam menerapkan strategi pembelajaran
inovatif.Integrasi pengalaman praktis dan pemanfaatan teknologi digital berperan
penting dalam membentuk kesiapan mahasiswa sebagai calon guru yang inovatif di
era digital.

Kata Kunci: Program Asistensi Mengajar,Kompetensi Pedagogik Digital,Guru
Inovatif