MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING MATERI KERUSAKAN ALAM

Abstract

Abstrak: Kemampuan literasi sains peserta didik di sekolah dasar yang masih
kurang terutama dalam memahami, menganalisis, dan mengevaluasi
informasi terkait kerusakan alam. Penelitian ini terdapat tujuan untuk
meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik sekolah dasar melalui model
project based learning pada materi kerusakan alam. Metode yang diterapkan untuk
penelitian ini berbentuk quasi eksperimen melalui desain pretest-posttest control
group, melibatkan 50 peserta didik di SDN Kepuh Kiriman 1 Waru. Data
dikumpulkan melalui tes kemampuan literasi sains. Hasil penelitian membuktikan
model project based learning meningkatkan kemampuan literasi sains secara
signifikan. Peserta didik menujukkan kemampuan memahami, menganalisis, dan
mengevaluasi informasi sains terkait kerusakan alam. Pada Hasil uji hipotesis
melalui teknik pengujian uji Independent sample t-test apabila nilai Sig < 0,05
dinyatakan sesuai keputusan mengenai Ha diterima dan Ho ditolak, pada penelitian
ini menunjukkan Sig. (2-tailed) < 0,05, dalam nilai signifikasi 0,000, dengan makna
Ha diterima dan Ho ditolak. Jadi mampu diperoleh kesimpulan model project based
learning efektif untuk meningktakan kemampuan literasi sains peserta didik kelas
5.

Kata Kunci: Project Based Learning, Kemampuan Literasi Sains