PENGARUH PENGGUNAAN BAHASA GENERASI ALPHA TERHADAP KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.24114/js.v9i3.65761Abstract
Abstrak: Generasi Alphan, yang lahir di era perkembangan teknologi pesat,
memiliki pola komunikasi yang dipengaruhi oleh media digital. Bahasa yang
digunakan oleh Generasi Alpha sering kali mencerminkan tren terkini dan norma sosial
yang berkembang di dunia maya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh
penggunaan bahasa generasi Alpha terhadap pembentukan karakter siswa di sekolah
dasar, khususnya memberikan rekomendasikan bagi pendidik dan orangtua tentang cara
cara mendukung perkembangan karakter siswa melalui pengawasan dan pembelajaran
bahasa yang positif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif
dengan prosedur pengumpulan data penyebaran kuesioner. Hasil penelitian penggunaan
bahasa gaul/slang telah menjadi fenomena yang signifikan dalam komunikasi generasi
Alpha saat ini. Mayoritas responden 73,3% sering menggunakan bahasa gaul dalam
komunikasi sehari-hari, dengan 80% melihatnya sebagai bentuk ekspresi diri.
Menariknya, responden memiliki kesadaran kritis terhadap dampak penggunaan bahasa
gaul, di mana 53,3% menganggapnya sebagai kemajuan berbahasa, namun 73,3%
khawatir akan potensi kemunduran bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Kesimpulannya, generasi Alpha berada dalam fase transformasi linguistik yang dinamis,
di mana mereka mencari keseimbangan antara ekspresi diri melalui bahasa informal dan
upaya menjaga integritas bahasa Indonesia yang baik dan benar, mencerminkan
kemampuan adaptif dan reflektif mereka dalam menghadapi perubahan bahasa di era
digital.
Kata kunci : Generasi Alpha, Bahasa Indonesia, Pendidikan Karakter
References
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yetty Morelent, Hidayati Azkiya, Yenda Partila Desa, Laura Amelia, Vahmil Riffani Hadi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Sekolah is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.













