PENERAPAN PROGRAM CALISTUNG (MEMBACA, MENULIS, BERHITUNG) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR

Penulis

  • Ikna Urrizkiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
  • Wulan Sutriyani Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

DOI:

https://doi.org/10.24114/js.v9i3.67342

Abstrak

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak program Calistung terhadap keterampilan literasi dan numerasi siswa kelas 3 SD N 1 Lebak. permasalahan yang dibahas adalah rendahnya kemampuan literasi dan numerasi yang berpengaruh pada prestasi akademik. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data diperoleh melalui tes literasi numerasi sebelum dan setelah penerapan program. Hasil uji T menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (T-hitung > T-tabel, sig < 0,05). Nilai R-Square 0,506 mengindikasikan pengaruh positif program Calistung terhadap peningkatan literasi numerasi, dengan rata-rata skor eksperimen 77 dan kontrol 57.

Kata Kunci: Literasi Numerasi, Calistung, Peserta Didik

Referensi

Unduhan

Diterbitkan

2025-06-29

Terbitan

Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025

Bagian

Articles

License

Copyright (c) 2025 Ikna Urrizkiyah, Wulan Sutriyani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
Jurnal Sekolah is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Cara Mengutip

PENERAPAN PROGRAM CALISTUNG (MEMBACA, MENULIS, BERHITUNG) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR. (2025). JS (JURNAL SEKOLAH), 9(3), 564-578. https://doi.org/10.24114/js.v9i3.67342