PERAN LINGKUNGAN BELAJAR RAMAH ANAK UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN KETERAMPILAN DASAR SISWA SEKOLAH DASAR

Authors

  • Fauziyyah Nurul Azmi Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Harun Joko Prayitno Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.24114/c9hbd418

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Lingkungan Belajar Ramah Anak (LBRA) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterampilan dasar siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Kemudian data dianalisis menggunakan metode tujuh langkah dari Colaizzi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LBRA berperan melalui tiga aspek utama, yaitu lingkungan fisik yang nyaman dan mudah diakses, lingkungan sosial-psikologis yang aman dan suportif, serta pembelajaran interaktif yang melibatkan media, guru, dan keluarga. Ketiga aspek tersebut meningkatkan motivasi belajar, kualitas pembelajaran, serta mendukung perkembangan keterampilan dasar siswa seperti literasi awal, numerasi, dan keterampilan sosial-emosional.

Kata Kunci: keterampilan dasar, kualitas pembelajaran, lingkungan belajar ramah anak

References

Downloads

Published

2026-03-29

Issue

Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Fauziyyah Nurul Azmi, Harun Joko Prayitno

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
Jurnal Sekolah is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

PERAN LINGKUNGAN BELAJAR RAMAH ANAK UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN KETERAMPILAN DASAR SISWA SEKOLAH DASAR. (2026). JS (JURNAL SEKOLAH), 10(2), 669-687. https://doi.org/10.24114/c9hbd418