PERAN STRATEGIS KEPALA SEKOLAH DALAM PENGELOLAAN EKSTRAKURIKULER UNTUK MENINGKATKAN MINAT SISWA

Abstract

Abstract: This sudy aims to describe the principal’s strategies in managing extracurricular activities at SD Muhammadiyah 08 Semarang as an effort to enhance students interests and talents. As an educational center in Central Java, Semarang presents complex educational dynamics in which schools are required not only to excel academically but also to achieve outstanding non-academic performance. This research employed a qualitative approach with a case study design involving the principal, vice principal for student affairs, extracurricular supervisors, students, and parents as research participants. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and documentation, and subsquently analyzed using the interactive model of Miles and Huberman. The findings reveal that the principal’s strategies were implemented through the stages of planning, organizing, implementation, and evaluation. Flagship extracurricular programs such as archery, tahfidz, robotics, cinematography, and pencak silat were proven to enhance student’s intrincisc motivation, creativity, and the development of religious, disciplined, and independent character traits. The school’s evaluation process not only assessed achievement outcomes but also considered student participation and parental satisfication. These findings affirm that systematic and religion-based extracurricular management is capable of addressing educational challenges in Semarang City, while simultaeously serving as a model for the holistic development of primary education management.

Keyword: principal’s strategy, extracurricular management, student interest, character education, Semarang City.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi kepala sekolah dalam mengelola kegiatan ekstrakurikuler di SD Muhammadiyah 08 Kota Semarang sebagai upaya peningkatan minat dan bakat siswa. Kota Semarang sebagai pusat pendidikan di Jawa Tengah memiliki dinamika yang kompleks, di mana sekolah dituntut tidak hanya unggul secara akademik tetapi juga mampu mencetak prestasi non-akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru pembina ekstrakurikuler, siswa, dan orang tua sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian membuktikan bahwa strategi kepala sekolah dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan unggulan seperti panahan, tahfidz, robotik, sinematografi, dan pencak silat terbukti meningkatkan motivasi intrinsik, kreativitas, serta membentuk karakter religius, disiplin, dan mandiri. Evaluasi yang dilakukan sekolah tidak hanya memberikan penilaian pada capaian prestasi, tetapi juga memperhatikan keterlibatan siswa dan kepuasan orang tua. Temuan ini menegaskan bahwa pengelolaan ekstrakurikuler yang sistematis dan berbasis nilai keagamaan mampu menjawab tantangan pendidikan di Kota Semarang, sekaligus menjadi model pengembangan manajemen pendidikan dasar yang holistik.

Kata Kunci: strategi kepala sekolah, manajemen ekstrakurikuler, minat siswa, pendidikan karakter, Kota Semarang