PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI

Anis Rabwiningsih, Abdul Muin Sibuea

Abstract


Absrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah hasil belajar biologi siswa yang
diajar dengan strategi pembelajaran inkuiri lebih tinggi daripada hasil belajar biologi siswa yang
diajar dengan pembelajaran advanced organizer, (2) mengetahui apakah hasil belajar siswa yang
memiliki kemampuan berpikir logis tinggi daripada siswa yang memiliki kemampuan berpikir
logis rendah; dan (3) mengetahui apakah terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dan
kemampuan berpikir logis siswa dalam mempengaruhi hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa: (1) rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran
inkuiri lebih tinggi dibandingkan dengan strategi pembelajaran advanced organizer; (2) rata-rata
hasil belajar siswa dengan kecenderungan tingkat kemampuan berpikir logis tinggi lebih tinggi
dibandingkan dengan kemampuan berpikir logis rendah; dan (3) terdapat interaksi antara
perbedaan pengaruh strategi pembelajaran dan kemampuan berpikir logis.
Kata Kunci: strategi pembelajaran, kemampuan berpikir logis, hasil belajar biologi

Full Text:

PDF


DOI: https://doi.org/10.24114/jtp.v8i2.3318

Article Metrics

Abstract view : 42 times
PDF - 87 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.