Development of RME-Based Teaching Materials Assisted with Macromedia Flash to Improve Student Mathematical Problem Solving Abilities

Sry Laila Angelina Siregar, Mulyono Mulyono, Edy Surya

Abstract


This study aims to 1) describe the improvement of students' mathematical problem solving abilities by using RME-based teaching materials assisted by Macromedia Flash that were developed, 2) determine the validity, practicality and effectiveness of RME-based teaching materials assisted by Macromedia Flash to improve mathematical problem solving skills. The development model used in this study is the Thiagarajan model. The results showed that: 1) There was an increase in students' mathematical problem solving ability by using RME-based teaching materials assisted by Macromedia Flash which was developed. Based on the normalized gain index, it was found that in the first trial there was an increase in the value of problem solving ability of 0.55 with moderate criteria (0.3 <g≤0.7). Likewise, in the second trial there was an increase in the value of problem solving abilities of 0.62 with moderate criteria (0.3 <g≤0.7); 2) There is an increase in students by using RME-based teaching materials assisted by Macromedia Flash that were developed.; 3) RME-based teaching materials assisted by macromedia flash to improve students' mathematical problem solving abilities developed in this study have met the valid, practical and effective criteria.

Full Text:

PDF

References


Cahyani, H., & Setyawati, R. W. (2016). Pentingnya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah melalui PBL untuk Mempersiapkan Generasi Unggul Menghadapi MEA. Seminar Nasional Matematika X Universitas Negeri Semarang, 152–160.

Efuansyah, & Wahyuni, R. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis PMRI Pada Materi Kubus dan Balok Kelas VIII. Jurnal Derivat, 5(2).

Febriani, Sidik, & Zahrah. (2019). Pengaruh Pembelajaran Realistic Mathematics Education dan Direct Instruction Terhadap Kemampuan pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa SD. Jurnal Tunas Bangsa, 6(2).

Fitria, Hidayani, Hendriana, & Amelia. (2018). Analisis Kemampuan pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP Dengan Materi Sigitiga dan Segiempat. Jurnal Edumatica, 8(1).

Gazali, R. Y. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Untuk Siswa SMP Berdasarkan Teori Belajar Ausubel. Jurnal Pythagoras, 11(2).

Goulao, M. (2014). The Relationship between Self-Efficacy and Academic Achievement in Adults’ Learners Athens. Journal of Education August 2014.

Hake, R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Dept. of Physcis, Indiana University.

Harahap, E. R., & Surya, E. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII dalam Menyelesaikan Persamaan Linear Satu Variabel. SEMNASTIKA UNIMED.

Hasratuddin. (2015). Mengapa Harus Belajar Matematika? Perdana Publishing.

Helmi, Rokhmat, & ‘Ardhuha. (2017). Pengaruh Pendekatan Berpikir Kausalitik Ber-Scafollding Tipe 2B Termodifikasi Berbantuan LKS Terhadap kemampuan Pemecahan Masalah Fluida Dinamis Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 3(1).

Hodiyanto, Darma, Y., & Putra, S. R. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Bermuatan Problem Posing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 323–334.

Hutomo, & Samsudi. (2015). Penerapan Media Interaktif Berbasis Macromedia Flash Pada Kompetensi Dasar Memelihara Transmisi Otomatis Dan Komponennya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal JPTM, 15(2).

Jatisunda, M. G. (2017). Hubungan Self-Efficacy Siswa SMP dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. THEOREMS (The Original Reserach of Mathematics), 1(2).

Karmilah, Unaenah, & Oktrifianty. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Kelas IV Berbasis Kurikulum 2013 Di SDN Kunciran Kota Tangerang. Jurnal IJOEE, 1(1).

Manullang, F. R. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Melalui Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Jurnal PGSD Musi, 1(2).

Mashita, M. (2018). Penerapan Model Think Pair Share Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Operasi Bilangan Dengan Bantuan Media Manipulatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(1), 84–97. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v2i1.60

Maskur, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematia Berbasis Rhythm Reading Vocal Pada Materi Konsep Pecahan Kelas VII SMP. Jurnal Kreano, 11(1).

Masykur, R. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika dengan Macromedia Flash. Jurnal Pendidikan Matematika. Al-Jabar, 8(2).

Mayani, S., & Rizki, S. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Pada Materi Program Linear. Jurnal Aksioma, 5(1).

Muzaki, L., Slamin, & Dafik. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Metode Guided Discovery Learning Berbantuan E-Learning Dengan Aplikasi Atutor Pada Pokok Bahasan Lingkaran Kelas VIII SMP. Pancaran, 3(2), 25–34.

Novitasari, & Wilujeng. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Negeri 10 Tangerang. Jurnal Prima, 2(2).

Ormrod, J. . (2008). Human Learning (5th ed). Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Putri, Syahputra, & Mulyono. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Berbasis Budaya Minangkabau Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal of Medives, 4(2).

Rofiqoh, Rochmad, & Kurniasih. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X Dalam Pembelajaran Discovery Learning Berdasarkan Gaya Belajar Siswa. Journal UJME, 5(1).

Sari, I. E., Irwan, I., Musdi, E., & Yerizon, Y. (2022). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Scientific Approach Menggunakan Macromedia Flash untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. PENDIPA Journal of Science Education. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 386–393. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.386-393

Simanungkalit, R. H. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Negeri 12 Pematang Siantar. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 1(1).

Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif – Progresif. Prestasi Pustaka.

Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada KTSP. Kencana Prenada Media Group.

Utary, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Macromedia Flash Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi di MA Aisyiyah Sungguminasa Kabupaten Gowa. Universitas Muhammadiyah Makassar.

Wibowo Sri Anggun Budi. (2016). Penerapan Metode Discovery Learning Dengan Media Visual Dalam Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN 2 Karangsari Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Kalam Cendikia, 4(1).

Z.A, N., Suherman, & Utama, N. P. (2013). Penggunaan Macromedia. Flash 8 Pada Pembelajaran Geometri Dimensi Tiga. Jurnal Pendidikan Indonesia.

Zulhendri. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik Pada Operasi Hitung Di Kelas IV SD Negeri 20 Sitiung. Jurnal Residu, 3(13).




DOI: https://doi.org/10.24114/paradikma.v17i2.58164

Article Metrics

Abstract view : 3 times
PDF - 1 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Published By:
Study Program of Mathematics Education
Postgraduate Program of UNIMED

 
Visit us at:


slot gacor slot