Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajarkan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Problem Based Learning Pada Materi Ekosistem Di Kelas X SMA Negeri 2 Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2014/2015

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa yang
diajarkan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan Problem Based
Learning pada materi ekosistem di kelas X SMA Negeri 2 Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran
2014/2015. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 2
Lubuk Pakam yang terdiri dari 4 kelas dan berjumlah 128 siswa dan sampel diambil secara
acak (Random Sampling). Sampel penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas yaitu X2
sebagai kelas yang diajarkan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project
Based Learning) dan X3 sebagai kelas yang diajarkan menggunakan Model Pembelajaran
Berbasis Masalah (Problem Based Learning) yang masing-masing kelas berjumlah 31 orang
siswa, sehingga jumlah sampel 62 siswa. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar menggunakan Model
Pembelajaran Project Based Learning adalah 83,22 ± 6,775, sedangkan hasil belajar siswa
yang diajar menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning adalah 80,32 ± 8,84.
Meskipun hasil belajar berbeda, namun hasil uji-t pada taraf α = 0,05 menunjukan bahwa tidak
ada perbedaan yang signifikan dimana thitung terletak antara ttabel atau masih didalam daerah
penerimaan H₀ (-2,00 < 1,51 < 2,00) atau t(0,05;60) < ttabel yang berarti tidak ada perbedaan
signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Project
Based Learning dengan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi ekosistem
di kelas X SMA Negeri 2 Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 20142015
Kata kunci: Hasil belajar, project based learning, problem based learning