Perbedaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dan Make a Match (MaM) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem di Kelas X SMA Negeri 6 Medan T.P 2014/2015

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan
model pembelajaran tipe Think-Pair-Share (TPS) dan model pembelajaran kooperatif tipe Make
a Match (MaM) pada materi Ekosistem di kelas X SMA Negeri 6 Medan Tahun Pelajaran
2014/2015. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Penelitian ini dilakukan pada dua kelas yang
berbeda. Masing-masing berjumlah 37 orang sehingga total sampel 74 siswa. Pada kelas X-1
dilakukan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair
Share (TPS) dan pada kelas X-3 dilakukan penelitian dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe Make a Match (MaM). Untuk mengetahui hipotesis yang
dirumuskan digunakan uji statistic t. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa nilai rata-rata pre tes
kelas TPS sebesar 45, 18 dan nilai rata-rata pre tes kelas MaM sebesar 48,10. Sedangkan nilai
pos tes yang di dapat pada kelas TPS sebesar 83,67 dan nilai rata-rata pos tes pada kelas
Make a Match (MaM) sebesar 76,21. Dengan demikian hasil belajar siswa dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) lebih baik daripada
model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match (MaM). Uji hipotesis menunjukkan thitung
pada dk = 72 dengan taraf α = 0,05 diperoleh 4,46 dan ttabel pada dk = 72 dan taraf α = 0,05
diperoleh 1,66. Oleh karena thitung > ttabel maka hipotesis Ha diterima yang artinya ada
perbedaan model pembelajaran tipe Think-Pair-Share (TPS) dan model pembelajaran
kooperatif tipe Make a Match (MaM) terhadap hasil belajar siswa pada materi Ekosistem di
kelas X SMA Negeri 6 Medan Tahun Pelajaran 2014/2015.
Kata kunci: Think Pair Share (TPS), Make a Match (MaM), hasil belajar.