Hubungan Tingkat Pendidikan Orang tua dan Lingkungan Belajar Dengan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Medan Tahun Pembelajaran 2014/2015

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tingkat pendidikan orang tua dan
lingkungan belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas VII SMP Negeri 5 Medan tahun
pembelajaran 2014/2015. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP
Negeri 5 Medan, sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil dengan random sampling yaitu
sebanyak 3 kelas dengan jumlah sampel 100 orang. Metode penelitan ini yang digunakan
dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan angket dan nilai ulangan bulanan
siswa sebagai data penelitian. Dari hasil analisis uji persyaratan data bahwa data tingkat
pendidikan orang tua, lingkungan belajar dan hasil belajar siswa dinyatakan berdistribusi normal
dan memiliki varians yang seragam (homogen). Dari analisis data diperoleh nilai rata-rata hasil
belajar siswa (X ) Ì…= 78,81 dan SD = 6,17. Dari analisis regresi linear sederhana dan ganda
diperoleh bahwa persamaan ini merupakan regresi linear dimana Fhitung > Ftabel. Dari
perhitungan koefisien korelasi didapat r = 0,2382 dengan interpretasi korelasi rendah, sehingga
hubungan tingkat pendidikan orang tua dan lingkungan belajar dengan hasil belajar IPA siswa
tergolong rendah dan dari perhitungan indeks determinasi I = 5,67%, artinya tingkat pendidikan
orang tua dan lingkungan belajar memberikan kontribusi sebesar 5,67% terhadap peningkatan
hasil belajar siswa. Dari uji korelasi diperoleh bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti
terdapat hubungan yang positiif dan signifikan antara tingkat pendidikan orang tua dan
lingkungan belajar dengan hasil belajar IPA siswa.
Kata kunci: tingkat pendidikan orang tua, lingkungan belajar, hasil belajar