PROTOTYPE PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMA SESUAI KURIKULUM 2013 UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DI PROVINSI SUMATERA UTARA
DOI:
https://doi.org/10.24114/jpbp.v22i2.6556Keywords:
Pengembangan Perangkat Pembelajaran, Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Aktivitas Belajar SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas,
kepraktisan dan efektivitas perangkat pembelajaran serta bagaimana
aktivitas belajar siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran
yang dikembangkan dengan model 4-D Thiagarajan, dan Semmel.
Hasil tahap pendefinisian digunakan untuk merancang perangkat
pembelajaran, selanjutnya draf hasil rancangan divalidasi kepada
beberapa validator dan diuji coba ke lapangan untuk melihat
efektivitasnya. Uji coba dilakukan pada siswa kelas XSMAN 1
Percut Sei Tuan Kabupaten Deliserdang. Dari hasil pengembangan
ini diperoleh bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan
valid dengan rata-rata total validitas RPP 4,36; buku guru 4,38;
buku siswa 4,46; dan LKS = 4,42. Hasil penilaian para ahli bahwa
perangkat pembelajaran dapat digunakan, hasil pengamatan
keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori baik, aktivitas
siswa dari hasil uji coba I dan uji coba II berada pada kategori
œefektif. Hal ini berarti perangkat pembelajaran dikatakan praktis.
Efektif dilihat dari ketuntasan belajar klasikal terpenuhi, aktivitas
siswa berada dalam batas toleransi yang ditetapkan.
References
Akker, J. Van Den. 1999. Principles and
Methods of Development Research.
Dalam Plomp, T; Nieveen, N;
Gustafson, K; Branch, R.M; dan
van den Akker, J (eds).
Design Approaches and Tools in
Education and Training.
London: Kluwer Academic
Publisher.
Amir, M.T. 2009.Inovasi Pembelajaran
Pendidikan Melalui Problem Based
Learning:Bagaimana Pendidik
Memberdayakan Pemelajar di Era
Pengetahuan. Jakarta: Kencana
Depdiknas, 2008. Panduan Pengembangan
Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas.
Fachrurazi.2011. Penerapan Pembelajaran
Berbasis Masalah untuk
MeningkatkanKemampuan
Berpikir Kritis dan Komunikasi
Matematis Siswa Sekolah Dasar.
Jurnal: tidak diterbitkan.
Hillman, W. 2003.Learning How to
Learn: Problem Based Learning.
Australian
Journal ofTeacher
keterlaksanaan
Education, 28 (2): 1 “ 10.
Padmavathy & Mareesh. 2013.
Effectiveness of Problem Based
Learning
in Mathematics.
International Multidisciplinary eJournal,
(1):
“
Rochmad.
Desain Model
Pengembangan
Perangkat
Pembelajaran.Jurnal Kreano, 3(1):
- 72
Rohman & Amri. 2013. Strategi dan
Desain Pengembangan Sistem
Pembelajaran. Jakarta: Prestasi
Pustaka
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran:
Mengembangkan Peofesionalisme
Guru.Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada
Setiawan, D. dkk. 2007. Pengembangan
Bahan Ajar.Jakarta: Universitas
Terbuka.
Thiagarajan, S. dkk. 1974. Instructional
development for Training Teachers
of Exceptional Children A
Sourcebook. Minnesota: National
Center For Improvement of
Educational System.
Trianto, 2011. Mendesain Model
Pembelajaran Inovatif Progresif.
Jakarta: Kencana Prenada Media
Group.
Wiyana, dkk. 2013. Pengaruh
Pengetahuan KTSP dan
Pendidikan
Terhadap
Kemampuan Menyusun RPP
Guru SDN Jatiyoso Tahun
/2012.
Jurnal Teknologi
Pendidikan, 1 (2): 239-248
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
