PROTOTYPE PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMA SESUAI KURIKULUM 2013 UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DI PROVINSI SUMATERA UTARA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas,
kepraktisan dan efektivitas perangkat pembelajaran serta bagaimana
aktivitas belajar siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran
yang dikembangkan dengan model 4-D Thiagarajan, dan Semmel.
Hasil tahap pendefinisian digunakan untuk merancang perangkat
pembelajaran, selanjutnya draf hasil rancangan divalidasi kepada
beberapa validator dan diuji coba ke lapangan untuk melihat
efektivitasnya. Uji coba dilakukan pada siswa kelas XSMAN 1
Percut Sei Tuan Kabupaten Deliserdang. Dari hasil pengembangan
ini diperoleh bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan
valid dengan rata-rata total validitas RPP 4,36; buku guru 4,38;
buku siswa 4,46; dan LKS = 4,42. Hasil penilaian para ahli bahwa
perangkat pembelajaran dapat digunakan, hasil pengamatan
keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori baik, aktivitas
siswa dari hasil uji coba I dan uji coba II berada pada kategori
“efektif”. Hal ini berarti perangkat pembelajaran dikatakan praktis.
Efektif dilihat dari ketuntasan belajar klasikal terpenuhi, aktivitas
siswa berada dalam batas toleransi yang ditetapkan.