DIE STEIGERUNG DER SPRECHKOMPETENZ DER SCHÜLER XI. KLASSE IN DER SMA NEGERI 5 MEDAN DES JAHRGANGS 2013/2014 DURCH DIE ANWENDUNG DER SNOWBALL THROWING METHODE

Abstract

Das Ziel dieser Untersuchung ist die Steigerungsmöglichkeit der Sprechkompetenz der Schüler Klasse XI IPA 4 SMA Negeri 5 Medan durch die Anwendung der Snowball Throwing Methode. Diese Untersuchung ist eine Klassenhandlungsuntersuchung, die in zwei Zyklen durchgeführt wird. Jeder Zyklus besteht aus Planung, Handlung, Observation, und Reflexion. Jeder Zyklus besteht aus drei Treffen und jedes Treffen dauert etwa 45 Minuten. Die Probanden dieser Untersuchung sind alle Schüler der Klasse XI IPA 4 SMA Negeri 5 Medan des Jahrgangs 2013/2014. Die Zahl der Probanden sind 28 Personen, 12 Schülerinnen und 16 Schüler. Die Daten dieser Untersuchung werden auch durch Tests des Sprechens und Nontest gesammelt, während des Lernprozesses. Als Instrument für den Test des Sprechens dient das Bewertungskriterium A1. Als Instrument für den Nontest werden Observationsmittel, Dokumentationen und eine Umfrage angewendet. Aufgrund der Observationsdaten im ersten Zyklus haben 2 Schüler (7%) den Erfolgsindikator erreicht, 26 Schüler (93%) waren noch nicht kompetent. Im zweiten Zyklus ist eine Verbesserung im Vergleich zum ersten Zyklus zu beobachten. Die Daten wurden durch Vorwissenstest, Endwissenstest, Dokumentation, Umfrage, und Observationsblatt erhoben. Die Ergebnisse von einem Vorwissenstest und zwei Endwissenstests zeigen eine Steigerung der Sprechkompetenz der Schüler Klasse XI IPA 4 SMA Negeri 5 Medan des Jahrgangs 2013/2014 durch die Anwendung der Snowball Throwing Methode. Die Ergebnisse werden mit Prozentsätzen bewertet. Das durchschnittliche Ergebnis des Vorwissenstestes liegt bei 7%. Das durchschnittliche Ergebnis vom ersten Zyklus ist 46,4% und das durchschnittliche Ergebnis vom zweiten Zyklus ist 89,2%.

Schlüsselwörter : Snowball Throwing Methode, die Sprechfertigkeit, Schüler