DER EINFLUSS DER SIMULATIOSSPIELMETHODE AUF DIE DEUTSCHSPRECHFERTIGKEIT DER SCHÜLER KLASSE X IM SCHULJAHR 2011/2012 MAN 2 MODEL MEDAN

Abstract

Das Ziel in dieser Untersuchung ist die Beschreibung des Einflusses derSimulationsspielmethode auf die Deutschsprechfertigkeit der Schüler Klasse X MAN 2Model Medan. Durch die Simulationsspielmethode wird die Sprechfertigkeit der Schülergemesst. Als Methode dieser Untersuchung wird die deskriptive quantitative Methodeverwendet.Um den Einfluss der Simulationsspielmethode auf die Entwicklung derSprechfertigkeit der Schüler zu untersuchen, werden die Schüler in der Klasse X imSchuljahr 2011/2012 MAN 2 Model Medan als Untersuchungssubjekt sowohlExperimentalklasse als auch Kontrollklasse. In der Experimentalklasse wird dieSimulationsspielmethode im Unterricht vorgestellt, aber nicht in der Kontrollklasse.Basierend auf dem Ergebnis der Untersuchung kann festgestellt werden, dass dieSprechfertigkeit der Schüler in der Experimentalklasse gestiegen ist, aber nicht in derKontrollklasse.Es kann zusammengefasst werden, dass es die Entwicklung derDeutschsprechfertigkeit der Schüler Klasse X im Schuljahr 2011/2012 MAN 2 ModelMedan gibt, wo die Simulationsspielmethode vorgestellt wurde.Schlusselwörter: Simulationsspielmethode, Sprechen