DER EINSATZ DER MIND-MAP-METHODE IM SCHREIBUNTERRICHT ZUM VERFASSEN EINES DEUTSCHEN AUFSATZES IN DER KLASSE XI SPRACHWISSENSCHAFTEN MAN 2 MODEL MEDAN IM AKADEMISCHEN JAHR 2011/2012

Mega Syahfitri Nasution

Abstract


Das Ziel dieser Untersuchung ist die Untersuchung derSteigerungs-möglichkeiten der Schreibfähigkeit der Schüler in derKlasse XI Sprachwissen-schaften durch die Mind-Map-Methode.Diese Untersuchung benutzt die Klassen-handlungsuntersuchung,die in zwei Zyklen durchgeführt wird.Die Probanden dieser Untersuchung sind aus der Klasse XISprachwissen-schaften, im Semester 2, der Madrasah Aliyah Negeri(MAN) 2 Model Medan im akademischen Jahr 2011/2012. AlsProbanden galten 30 Personen, 24 Schülerinnen und 6 Schüler.Aufgrund der Datenobservationen im ersten Zyklus erreichenkeine Schüler (0%) den Erfolgsindikator. 30 Schüler (100%) sindnoch nicht kompetent. Basierend auf dem Ergebnisinterview kanngesehen werden, dass die Schreib-fähigkeit der Schüler durch denEinsatz der Mind-Map-Methode erhöht werden konnte. Die Schülerkönnen sich einfacher an die Materie bei dem Einsatz der Mind-Map-Methode erinnern. Basierend auf der Ergebnisumfrage kanngesehen werden, dass die Schüler ihre Schreibfähigkeit durch dieMind-Map-Methode erhöhen können. Das durchschnittlicheErgebnis des Prätest ist 49,16, das durchschnittliche Ergebnis vomersten Zyklus ist 67,22.Aufgrund der Datenobservationen im zweiten Zyklus ist eineSteigerung oder Verbesserung im Vergleich zum ersten Zyklus zubeobachten. Die Daten wurden durch Prätest, Posttest, Umfrage,Interview und Dokumentation erhoben. Der Test bestand mindestens30 Wörter in einem Aufsatz. Die Ergebnisse werden mitProzentsätzen bewertet. Die Ergebnisse vom Prätest im erstenZyklus und zweiten Zyklus zeigen eine Steigerung derSchreibfähigkeit der Schüler der Klasse XI Sprachwissenschaften.Das durchschnittliche Ergebnis des Prätests liegt bei 49,16, dasdurchschnittliche Ergebnis vom ersten Zyklus ist 67,22 und dasdurchschnittliche Ergebnis vom zweiten Zyklus ist 80,01.Schlüsselwort: Mind-Map-Methode, der Aufsatz, Schreiben

Full Text:

PDF


DOI: https://doi.org/10.24114/studia.v1i1.313

Article Metrics

Abstract view : 89 times
PDF - 5 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


p-ISSN 2301-6108

e-ISSN 2654-9573