DIE BENUTZUNG VON BILDMEDIEN ZUR VERBESSERUNG DER SCHREIBFERTIGKEIT DER STUDENTEN IM AKADEMISCHEN JAHR 2011/2012

Abstract

Das Ziel in dieser Untersuchung ist, die Steigerungen der
Schreibfertigkeit der Deutschstudenten im akademischen Jahr 2011-
2012 der Ekstensionklasse im Fach Schreibfertigkeit mit Benutzung
der Bildmedien festzustellen. Diese Untersuchung benutzt die
Klassenhandlungsuntersuchung, die in zwei Zyklen durchgeführt
wird. In dieser Untersuchung geht es darum ,,Die Benutzung von
Bildmedien zur Verbesserung der Schreibfertigkeit der Studenten im
akademischen Jahr 2011/2012’’ herauszufinden. Die Probanden in
dieser Untersuchung sind alle Studenten im vierten Semester der
Ekstensionklasse im Fach Schreibfertigkeit IV. Als Probanden gelten
21 Personen, bestehend aus vier Studenten und 17 Studentinnen
beim Schreiben eines einfachen Aufsatzes mit Benutzung der
Bildmedien. Im ersten Zyklus erreichen drei (15%) von 21 Personen
die Note kompetent. 18 Studenten sind nicht kompetent. Basierend
auf dem Umfrageergebnis kann gesehen werden, dass die
Schreibfertigkeit durch Bildmedien erhöht werden kann. Die
Studenten können die Schreibaktivität durch Bildmedien steigern.
Der Mittelwert des Vorwissenstests ist 56 und der Mittelwert des
ersten Zyklus ist 57,3. Im zweiten Zyklus ist eine Steigerung bzw.
Verbesserung zu verzeichnen. Die Daten wurden durch
Vorwissenstest, Endwissenstest, Umfrage, Interview und
Dokumentation gewonnen. Im zweiten Zyklus erreichen 15 Studenten
(71%) den Erfolgsindikator. Sechs Studenten (29%) sind nicht
kompetent. Basierend auf dem Umfrageergebnis kann gesehen
werden kann, dass die Schreibfertigkeit der Studenten mit der
Benutzung der Bildmedien erhöht werden kann. Die Studenten
können die Schreibaktivität mit der Benutzung der Bildemedien
steigern. Der Mittelwert des Vorwissenstests ist 56, der Mittelwert
des ersten Zyklus ist 57,3 und der Mittelwert des zweiten Zyklus ist
71%.
Schlüsselwörter: Schreiben, Das Medium, Das Bild