DIE VERBESSERUNG DER SCHREIBFÄHIGKEIT DER SCHÜLER DURCH DIE ANWENDUNG VON GEDRUCKTEN BILDMEDIEN

Abstract

Das Ziel dieser Untersuchung ist die Verbesserung der Schreibfähigkeit  der Schüler durch die Anwendung von gedruckten Bildmedien zu untersuchen. Diese Untersuchung ist eine Klassenhandlungsuntersuchung, die in zwei Zyklen durchgeführt wird. Jeder Zyklus besteht aus Planung, Handlung, Beobachtung, und Reflexion. Jeder Zyklus besteht aus drei Treffen, jedes Treffen dauert etwa 45 Minuten. Die Daten dieser Untersuchung werden auch durch einen Handlungtest und einen Nontest gesammelt, während des Lernprozesses. Als Instrument für den Handlungstest dient das Bewertungskriterium Fit in Deutsch 1 (A1) vom Goethe-Institut. Als Instrument für den Nontest werden Observationsmittel, Dokumenta-tionen und eine Umfrage angewendet. Die Probanden in dieser Untersuchung sind alle Schüler an der  Klasse XI IPA im 1. Semester der SMA Swasta HKBP im Jahrgang 2012/2013. Als Probanden galten 45 Personen. Von dieser Untersuchung kann zusammengefasst werden, dass fünf Schüler (11,11%) den Erfolgsindikator erreicht haben, und 40 Schüler (88,88%) waren nicht kompetent. Im Zyklus I haben neunzehn Schüler (42%) den Erfolgsindikator erreicht und 26 Schüler (57,77%)  sind nicht kompetent. Im Zyklus II haben 38 Schüler (84,44%) den Erfolgsindikator erreicht, und 7 Schüler (15,55%) sind nicht kompetent.

Schlüsselwort : Bildmedien, der Schreibfähigkeit, Schüler