DER EINFLUSS DER ÜBUNGSMETHODE AUF DAS DEUTSCHE SPRECHLERNERGEBNIS DER SCHÜLER IN DER KLASSE XI 1 IPS SMA NEGERI 1 SUMBUL, LERNJAHR 2012/2013

Abstract

Das Ziel dieser Untersuchung ist, den Einfluss der Übungsmethode auf das deutsche Sprechlernergebnis herauszufinden. In dieser Untersuchung wurde die Experimentiermethode verwendet. Die Hypothesenprobe verwendet den Test “t”. Diese Untersuchung wurde in der SMA Negeri 1 Sumbul, Lernjahr 2012/2013 durchgeführt. Die Anzahl der Probanden bestehen aus 40 Schülern in der Klasse XI 1 IPS. Die Daten wurden durch den Test gesammelt. Die Datenauswertung zeigt, dass der Durchschnittswert des Vorwissenstests 85,38 ist, mit der höchsten Note 95 und der niedrigsten Note 55. Die Standardabweichung ist 7,64. Der Durchschnittswert des Endwissenstests ist 90,63, mit der höchsten Note 100 und der niedrigsten Note 70. Die Standardabweichung ist 6,66. Basierend auf dem Test “t” ist T_Berechnung größer als T_Tabelle (5,30 > 2,02), dann wird die Ha (Alternativhypothese) bestätigt. Das Ergebnis dieser Untersuchung zeigt, dass es einen signifikanten Einfluss der Übungsmethode auf das deutsche Sprechlernergebnis gibt.

Schlüsselwort: Der Einfluss, Die Übungsmethode, Sprechlernergebnis