DIE STEIGERUNG DER SCHREIBKOMPETENZ DER SCHÜLER IN DER KLASSE XI IA 3 SMAN 18 MEDAN JAHRGANG 2012/2013 DURCH DAS STATIONENLERNEN

Abstract

Das Ziel der Untersuchung ist, festzustellen, wie das Stationenlernen die Steigerung der Schreibkompetenz der Schüler in der Klasse XI IA 3 SMAN 18 Medan Jahrgang 2012/2013 beeinflusst. Diese Untersuchung ist eine Klassenhandlungsuntersuchung, die in zwei Zyklen durchgeführt wird. Jeder Zyklus besteht aus Planung, Handlung, Beobachtung, und Reflektion. Jeder Zyklus besteht aus drei Treffen, jedes Treffen dauert etwa 90 Minuten. Die Daten dieser Untersuchung werden auch durch den Test und das Schreiben und einen Nontest gesammelt, während des Lernprozesses. Als Instrument für den Handlungstest dient das Bewertungskriterium der A1. Als Instrument für den Nontest werden Observationsmittel, Dokumentationen und eine Umfrage angewendet. Die Probanden in dieser Untersuchung sind alle Schüler in der Klasse  XI IA 3 SMA Negeri 18 Medan Jahrgang 2012/2013. Die Schüler sind 22 Personen. Von dem Vorwissenstest kann zusammengefasst werden, dass zwei Schüler (9%)  den Erfolgsindikator  erreicht haben, und 20 Schüler (91%) haben nicht bestanden . Im Endwissentest I haben 8 Schüler (36%) den Erfolgsindikator erreicht und 14 Schüler (64%) haben nicht bestanden. Im Endwissentest II haben 16 Schüler (73%) den Erfolgsindikator erreicht, und 6 Schüler (27%) haben nicht bestanden.

Schlüsselwort : Stationenlernen Methode, die Schreibkompetenz, Schüler