DIE ERSTELLUNG EINER ANIMATION ALS LERNMEDIUM FÜR DIE GRAMMATIK IM DEUTSCHUNTERRICHT

Abstract

 AUSZUG

VopyEndang Lestari. Matrikelnummer 2131132025, Die Erstellungeiner AnimationalsLernmediumfür die Grammatik imDeutschunterricht. Pädagogischer Titel (S1), Deutschprogramm, Fakultät für Sprache und Kunst, Staatliche Universität Medan.

Das Ziel dieser Untersuchung ist es, um eineAnimationalsLernmediumfür die Grammatik imDeutschunterrichtzu erstellen. Die Erstellungsuntersuchung werden in dieserUntersuchungangewendet. Der Prozess der ErstellungdemLernmediumverwendet Borg und Gall Theorie. Die ErstellungsphasebestehtausfünfPhasen. Die Phasensind (1) die Untersuchung und Sammlung von Information, (2) die Planung, (3) die Erstellung des Pdodukts, (4) die Validierung von Experten, (5) der Revision des Produkts. In dieserUntersuchungwurdeeinneuesLernmediumerstellt.Die Daten  dieser Untersuchung ist die grammatikalischen Regeln zum Akkusativ oder Dativ bei Präpositionen.Die Datenquelle dieser Untersuchung kommtaus dem Buch ˵Grammatik-ABC für Deutsch als Fremdsprachen auf Zertifikatsniveau und Niveaustufen A1, A2, B1, B2” von Franz Eppert. Die Ergebnis der ErstellungeineAnimationalsLernmediumfür die Grammatik imDeutschunterrichtist die Videoanimationfür die PräpositionenimAkkusativ und Dativmit den BärenalsVisuellefigur, denn der Bär ist ein Symbol des Landes von Berlin und ein lustiges Tier. Die Animation wird in Video hargestellt und dauert 05.41 Minuten. Nach der Erstellungwurde die Lernmedienbei der Expertenvalidiertoderüberprüft. Basierend auf der Valiedierungist die Lernmedien gut.Durch die Ergebnisse der Untersuchungwirderwartet, um Kenntnisseüber die Grammatik fürAnfängerinteressanterzuverstehen.

Schlüsselwörter:Die Animation, die Grammatik.