ANALISIS DIMENSI PROFESIONALISME GURU PAUD DALAM MATERI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN UNTUK ANAK USIA DINI

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melukiskan gambaran ruang lingkup profesionalisme profesional guru anak usia dini dalam kaitannya dengan topik teknik dan taktik pembelajaran anak usia dini. Baik metodologi kuantitatif dan deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Seluruh kurikulum pembelajaran anak usia dini yang menggunakan kurikulum berbasis KKNI sebagai landasannya berfungsi sebagai populasi penelitian. Silabus cara dan taktik untuk pembelajaran anak usia dini berfungsi sebagai sampel penelitian. Hampir setengah dari dimensi profesi guru PAUD atau 40,75 persen dimasukkan dalam rencana pembelajaran semester (RPS) untuk mata kuliah Pendekatan dan Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini. Dibandingkan dengan bagian lain dari dimensi profesionalisme, yang menampilkan sebanyak 52% dalam RPS mata kuliah Pendekatan dan Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini, faktor keterampilan (skill) merupakan aspek dimensi profesional yang sebagian besar terkandung dalamnya.