Pengembangan E-Modul Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Karakter Kreatif pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.24114/jt.v14i2.68309Kata Kunci:
E-modul, Proyek, Karakter KreatifAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan E-modul Berbasis Proyek untuk meningkatkan karakter kreatif siswa kelas IV pada mata pelajaran P5 di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap utama, yakni Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik analisis data menggunakan uji persyaratan analisis dan uji Hipotesis. Hasil penelitian menjunjukkan bahwa (1) E-modul Berbasis Proyek sangat valid digunakan berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi yang memperoleh skor sebesar 3,66, dan ahli desain sebesar 3,75, (2) E-modul Berbasis Proyek sangat praktis digunakan berdasarkan hasil angket siswa pada uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar yang memperoleh skor sebesar 3,55 dan 3,57. Hasil aktivitas siswa pada uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar memperoleh skor 3,35 dan 3,64 (3) Media Science Smart efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas IV yang terbukti dari hasil uji T 0,000 < 0,05 dan N-Gain Score sebesar 64,87% mengindikasikan tingkat pencapaian sedang pada kelas eksperimen dan 24,19% yang mengindikasikan tingkat pencapaian rendah pada kelas kontrol.Referensi
Arriany, I., Septiandini, D., Suyuti, S., Anggya, N., & Leena, A. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran Sosiologi. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 2722-2728.
Friska, S. Y., Susilawati, W. O., & Nopriandi, W. (2023). Pengembangan E-Module Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka. Innovative: Journal Of Soc ial Science Research, 3(2), 14671-14682.
Haryanto. (2022). Pembelajaran berbasis proyek untuk penguatan karakter abad 21. Jakarta: Pustaka Edu.
Irmaningrum, R. N., & Khasanah, L. A. I. U. (2021). Pengaruh media video terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas V sekolah dasar. Tanggap: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(1), 50-63.
Irmaningrum, R. N., & MZ, A. S. A. (2022). Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Media Sederhana Kelas Awal. Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan, 2(1), 47-52.
Kartika, R. D., Suhardi, D., & Amini, R. (2022). Pengembangan e-modul digital berbasis karakter. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 130–140. Kartika, R. D., Suhardi, D., & Amini, R. (2022). Pengembangan e-modul digital berbasis karakter. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 130–140.
Lathifah, R., Maharani, T., Agustin, S. P., Chaerunisa, F., Septian, W. M., & Setianingsih, E. R. (2022). Inovasi Nadiem Makarim Mengenai Merdeka Belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 2(3), 115-123.
Maharani. (2020). Inovasi pendidikan di era merdeka belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 115–123.
Oktavia, sela, dan harmanto. (2023). "Penguatan karakter kreatif melalui projek penguatan profil pelajar pancasila pada tema kewirausahaan di kelas xi sman 1 krian". Jurnal Kajian Hukum dan Pendidikan Kewarganegaraan vol 3,No 2.
Rahayu, D. S., Widodo, W., & Sugiarto, S. (2020). E-modul berbasis proyek pada pembelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(1), 56–64
Safitri, D., & Sari, P. M. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Kemampuan Literasi Sains pada Pembelajaran IPA bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1571-1585.
Setiawan, H., & Aji, SMW (2024). Permainan Tradisional "Gim-Giman" Untuk Penguatan Karakter Siswa Sd. Jurnal Pendidikan Dasar, 1 (1), 9–19.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D Dan Penelitian Tindakan Kelas). Bandung: Alfabeta.
Widodo, A., & Mustaji, M. (2019). Project Based Learning berbantuan media digital. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru SD, 7(2), 98–105.
Zativalen, O., Irmaningrum, R. N., & Husna, A. (2022). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) terhadap kreativitas mahasiswa program studi pgsd pada mata kuliah sumber dan media pembelajaran. Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2).
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Kategori
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Fanehi Margaretha Zesy Fateha, Rizka Novi Irmaningrum, Oriza Zativalen
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
