Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Pemahaman Materi Kebudayaan dalam Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 2 Botomuzoi TP.2024/2025
DOI:
https://doi.org/10.24114/jt.v14i2.68615Kata Kunci:
Role playing, Hasil belajar, Pengalaman belajar kebudayaan, IPS terpadu, Pre-eksperimenAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Role Playing terhadap pemahaman materi kebudayaan dalam pelajaran IPS Terpadu siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Botomuzoi Tahun Pelajaran 2024/2025. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada materi kebudayaan karena penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental desain one group pretest-posttest, tanpa melibatkan kelompok kontrol. Sampel penelitian terdiri dari 18 siswa kelas VIII-A. Instrumen yang digunakan meliputi tes hasil belajar berbentuk uraian, yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan rata-rata nilai dari pre-test sebesar 47,11 menjadi 85,22 pada post-test. Uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model Role Playing terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, pembelajaran dengan model ini juga meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap konsep kebudayaan. Dengan demikian, model pembelajaran Role Playing terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS, khususnya pada materi kebudayaan. Model ini disarankan untuk diterapkan sebagai alternatif strategi pembelajaran aktif yang dapat menciptakan suasana belajar yang lebih bermakna.Referensi
Arikunto, S. (2010). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2018). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications.
Joko Widiyanto (2010) dalam (Farziyani et al., 2019)
Harun, F. (2022). Manfaat dan tantangan model role playing dalam mengelola kelas yang dinamis. Jurnal Pendidikan dan Pengelolaan Kelas, 16(2), 120-128.
Harun, F. (2022). Metode Pembelajaran Bermain Peran dalam Pembelajaran Kebudayaan IPS di SMP. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 16(3), 132-140.
Iskandar, R. (2021). Keunggulan model pembelajaran role playing dalam meningkatkan keterampilan sosial dan pemahaman praktis siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(4), 210-218.
Iskandar, R. (2021). Penggunaan skenario dalam metode role playing untuk memahami materi kebudayaan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(4), 208-215
Iskandar, R. (2021). Persiapan, kendala, dan keuntungan dalam menggunakan role playing dalam pembelajaran. Jurnal Pembelajaran dan Metode, 19(4), 230-237.
Koentjaraningrat, (2018). Pengantar ilmu antropologi: Kebudayaan dan masyarakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Komalasari, K. (2017). Model pembelajaran aktif: Pendekatan dan strategi dalam pembelajaran yang efektif. Bandung: Refika Aditama.
Kurniawan, A. (2018). Langkah-langkah dalam pelaksanaan model pembelajaran role playing: Persiapan, pembagian peran, dan refleksi. Jurnal Pembelajaran Aktif, 6(1), 45-53.
Kurniawan, A. (2018). Meningkatkan keterlibatan dan partisipasi siswa melalui model pembelajaran role playing. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Aktif, 7(1), 98-106.
Kurniawan, A. (2018). Peran Kebudayaan dalam Pembelajaran IPS: Meningkatkan Toleransi dan Pemahaman Keragaman Budaya. Jurnal Pendidikan Sosial, 9(2), 110-118.
Kurniawan, A. (2018). Tahap-tahap pelaksanaan metode bermain peran dalam pembelajaran: Instruksi, pelaksanaan, dan evaluasi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Aktif, 7(2), 124-132.
Lestari & Yudhanegara (2017) dalam (Hutari et al., 2020)
Pramawati, A., Sutanto, R., & Adi, K. (2024). Proses pembelajaran dalam pendidikan: Peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(4), 331-340.
Sekaran, U., & Bougie, R. (2016). Research Methods for Business: A Skill-Building Approach (7th ed.). Wiley.
Siregar, I. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Rajawali Press.
Sitinjak, D. S., & Amrina, H. (2023). Analisis Regresi dan Korelasi dalam Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Gramedia.
skandar, R. (2021). Tantangan dalam Pembelajaran Kebudayaan di Kelas IPS: Hambatan dan Solusi untuk Peningkatan Pemahaman. Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya, 15(2), 205-213.
SMP Botomuzoi. (2024). Hasil observasi pembelajaran IPS Terpadu di kelas VIII SMP Botomuzoi. Laporan Observasi, Botomuzoi
Sugiyono, S. (2007). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, S. (2019). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, S. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsini, A. (2017). Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sulaiman, D., & Widiastuti, S. (2019). Kelemahan dan tantangan dalam penerapan model pembelajaran role playing di kelas. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 11(3), 155-162.
Sulaiman, D., & Widiastuti, S. (2019). Mengoptimalkan model role playing untuk meningkatkan keterampilan sosial dan pemahaman konsep materi di kelas. Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya, 10(2), 112-120.
Sulaiman, D., & Widiastuti, S. (2019). Metode role playing dalam pembelajaran: Prosedur, evaluasi, dan tantangannya. Jurnal Pendidikan Inovatif, 12(1), 45-52.
Sulaiman, D., & Widiastuti, S. (2019). Strategi Pembelajaran Kebudayaan dalam IPS: Studi Kasus dan Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Pendidikan Inovatif, 11(1), 78-85.
Suyanto, S. (2019). Kebudayaan dalam kehidupan sosial: Perspektif dan aplikasi dalam pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar..
Sytrisno, H., & Putranto, M. (2005). Kebudayaan dalam pendidikan: Aspek intelektual, spiritual, dan sosial dalam proses belajar mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ting-Toomey, S. (2020). Communicating across cultures. New York: The Guilford Press.
Yulingga, E., & Wasis, S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yusuf, H. (2020). Kepercayaan diri dan keterampilan sosial siswa melalui model role playing. Jurnal Pendidikan Sosial, 13(2), 211-219.
Yusuf, H. (2020). Mengajarkan Kebudayaan dalam IPS untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 13(4), 189-196.
Yusuf, H. (2020). Meningkatkan partisipasi siswa melalui role playing dalam pembelajaran berbasis budaya. Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya, 13(3), 187-195.
Yusuf, H. (2020). Penerapan role playing dalam pembelajaran: Strategi untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan kolaborasi siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(3), 178-186.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Kategori
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Agus Candra Lahagu, Wahyutra Adilman Telaumbanua, Yearning Harefa, Bezisokhi laoli
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
