Development of Augmented Reality-Based Digestive System Smart Board (DSSB) Media to Improve the Effectiveness of Science Learning in Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.24114/jt.v15i3.75690Keywords:
Augmented Reality, Digestive System Smart Board, Learning Media, Human Digestive SystemAbstract
This research is motivated by problems in learning, namely students still have difficulty understanding the names of organs, organ functions, and the sequence of food digestion processes due to less interesting presentation of materials, so that an innovation in learning media is needed that is adaptive to the characteristics of elementary school students. This Research and Development (R&D) study with the ADDIE model aims to realize a Digestive System Smart Board (DSSB) media product based on Augmented Reality on the human digestive system material in elementary schools, while also knowing the level of validity, practicality, and effectiveness. Located at SDN Manggis 2, this study involved a fifth-grade teacher and fifth-grade students who were divided into limited tests (8 students) and broad tests (24 students). Data from observations, interviews, evaluation of learning outcomes, and structured questionnaires were then analyzed using descriptive quantitative percentages. The results showed that the product met the categories of very valid (92%), very practical (96% of teachers and 100% of students), and very effective (100% classical learning completion). Therefore, it can be stated that the Digestive System Smart Board (DSSB) media with Augmented Reality technology is very relevant to be combined with the science material on the human digestive system to construct an interactive and accommodating learning process for students.
References
Acesta, A., & Nurmaylany2, M. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Siswa. Didaktik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IV(2), 346-352. https://doi.org/10.36989/didaktik.v4i2.79
Aditia, R. (2024). Peran dan Tantangan Teknologi Augmented Reality dalam Meningkatkan Pengalaman Pengguna Media. Amerta:Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 4(1), 35-43. https://doi.org/10.64803/juikti.v1i2.48
Afifah, H. N., & Fitrianawati, M. (2021). Pengembangan Media Panlintarmatika (Papan Perkalian Pintar Matematika) Materi Perkalian untuk Siswa Sekolah Dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 41-47. https://doi.org/10.24176/wasis.v2i1.5785
Agustina, T., Hamdu, G., & Putri, A. R. (2024). Identifikasi Miskonsepsi Peserta Didik Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(4), 859-868.
Akbar, S. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran. PT. REMAJA ROSDAKARYA.
Anggraeni, R., Andriana, E., & Syachruroji, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Untuk Meningkatkan Penguasaan Materi Sistem Pernapasan Manusia Pada Pembelajaran Ipa Kelas V SDN Serdang Kulon IV. Elementary School, 11(1), 161-170.
Denvisintami, A. C., Syarifa, G. L. M., Ningrum, K. P. C., Rahmaputri, L. S., Rahmawati, M. A., Khasanah, U., & Arini, L. D. D. (2025). Sistem Pencernaan pada Manusia. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(6), 4398-4402. https://indojurnal.com/index.php/jejakdigital
Dewi, U. K., Subekti, E., & Rahayu. (2024). Efektivitas Media Papan Pintar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4), 519-525. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i4.652
Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291-299. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40
Habibah, A., Karina, & Fauziah, N. N. (2025). Klasifikasi Jenis-Jenis Media dan Sumber Belajar untuk Jenjang MI / SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 18355-18363.
Harahap, O. F. M., Napitupulu, M., & Batubara, N. S. (2022). MEDIA PEMBELAJARAN: Teori dan Perspektif Penggunaan Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Cv. Azka Pustaka.
Jannah, A. F. H., Laila, A., & Basori, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Meningkatkan Kemampuan Mendeskripsikan Keragaman Budaya Kelas IV Di Sekolah Dasar Negeri Kayunan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 946.
Jauza, N. A., & Albina, M. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 15-23. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.886
Junitasari, E., Heryanto, A., & Sunedi. (2024). Pengaruh Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Ipa Pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V di Sekolah Dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1253-1260. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3151
Kawete, M., Gumolung, D., & Aloanis, A. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Materi Ikatan Kimia dengan Model ADDIE Sebagai Penunjang Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Oxygenius: Journal Of Chemistry Education, 4(1), 63-69. https://doi.org/10.37033/ojce.v4i1.374
Masding, S. F., Baderiah, & Munawir, A. (2023). Pengembangan Media Papan Pintar Pada Tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup untuk Siswa Sekolah Dasar. Al Birru: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Dasar, 1(1), 2.
Mubaidilla, I. A. (2025). Perkembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia. Jurnal Cahaya Edukasi, 3(4), 14-21. https://doi.org/10.63863/jce.v2i4.136
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. JSER: Journal of Science and Education Research, 1(1), 43-50. https://doi.org/10.62759/jser.v1i1.7
Nisa'i, S. H., & Syofyan, H. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Dengan Penggunaan Metode Demonstrasi Berbantuan Alat Peraga Pada Materi Ipas Sistem Pencernaan Manusia Di SDN Kedoya Utara 04. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidi, 09(04), 112-120.
Nurhasanah, S., Ariani, T., & Egok, A. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pintar Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Rejosari. LJSE Linggau Journal Science Education, 2(2), 174-183. https://doi.org/10.55526/ljse.v2i3.333
Nurhidayati, V., Ramadani, F., Melisa, F., & Putri, D. A. E. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Siswa. Bina Gogik, 10(2), 99-106. https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.428
Oktira, Y. S., Agustin, M. S., Efrina, G., Stavinibelia, & Efendi, N. (2024). The Use of Audio-Visual Media to Improve Learning Outcomes in Social Studies (IPAS) for Third Grade Students of SD Negeri 07 Kinali. TOFEDU: The Future of Education Journal, 3(5), 1356-1367.
Puspitoningrum, E., Aiza, A. P. R., & Sardjono. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Gambar Ilustrasi Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Dalam Pembelajaran Daring Untuk Siswa Kelas XI SMKN 2 Kediri. SEMDIKJAR 4: Seminar Pendidikan Dan Pembelajaran, 665-685.
Puspitoningrum, E., Sardjono, & Rahmayantis, M. D. (2022). Pembelajaran Menulis Dongeng. Universitas Nusantara PGRI Kediri.
Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). ADDIE, Sebuah Model untuk Pengembangan Multimedia Learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 50-58.
Salikha, A. E., Maulida Nurkhaliza, & Rofisian, N. (2024). Studi Literatur Tentang Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Global Education Trends, 2(1), 38-44. https://doi.org/10.61798/get.v2i1.52
Shabrina, A., Putri, R., & Khairi, A. (2025). Pentingnya Pemilihan Media Pembelajaran Yang Tepat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Zaheen : Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(April), 120-131.
Downloads
Published
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2026 Reha Deviana, Encil Puspitoningrum, Alfi Laila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Tematik | Postgraduate Basic Education, Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar, Pasar V, Medan Estate, Medan City, North Sumatra, Postal Code 20221. Phone: (061) 661 3365 Website: 