PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V UPTD SD NEGERI 09 KOTAPINANG

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Dec 27, 2022
https://doi.org/10.24114/jh.v13i2.37638
Download
PDF
Statistic
Vol. 13 No. 2: December 2022

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Loise Nirsabina Tambunan
Unika Santo Thomas
Reflina Sinaga
Jontra Jusat Pangaribuan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran course review horay terhadap hasil belajar siswa di kelas V UPTD SD Negeri 09 Kotapinang Tahun Pembelajaran 2021/2022. Sampel yang digunkan dalam penelitian ini adalah simple random sampling dalam hal ini peneliti memilih kelas V yang berjumlah 68 siswa untuk dijadikan sebagai sampel dalam penelitian ini. Pada penelitian pada penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitatif. Untuk menguji hipotesis dengan menggunakan teknik hipotesis,  teknik hipotesis yang digunakan adalah hipotesis uji t. didukung dengan hasil pengujian hipotesis uji t dimana nilai thitung > tabel yaitu 4,812 > 2,0003 pada taraf signifikansi a=0,005.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Tambunan, L. N., Sinaga, R., & Pangaribuan, J. J. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V UPTD SD NEGERI 09 KOTAPINANG. JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED, 13(2), 156–170. https://doi.org/10.24114/jh.v13i2.37638