PENGARUH MEDIA PAPAN BANGUN DATAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Jul 13, 2024
https://doi.org/10.24114/jh.v15i1.55864
Download
PDF
Statistic
Vol. 15 No. 1: Juni 2024

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Agnadita Aulia Putri
Universitas Buana Perjuangan Karawang
Dea Puspita
Universitas Buana Perjuangan Karawang
Fedycha Tyas Widadarni
Universitas Buana Perjuangan Karawang
Yayan Alpian
Universitas Buana Perjuangan Karawang

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar cenderung mempersulit siswa untuk memahami konsep bangun datar secara luas. Dalam hal ini guru dituntut untuk kreatif dalam menyampaikan materi. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang lebih inovatif. Penerapan pembelajaran dengan menggunakan media sebagai alat yang membantu guru belajar matematika akan lebih efisien. Dari pendapat di atas dapat dipahami bahwa media digunakan sebagai perantara dalam menciptakan suasana belajar yang dapat menunjang tercapainya tujuan pembelajaran yang diwujudkan dalam bentuk pemahaman materi. Salah satu media pembelajaran yang inovatif adalah papan datar. Disini peneliti mengajukan alternatif atau solusi yaitu pembelajaran matematika dengan menggunakan media papan datar, agar siswa dapat tertarik untuk mengikuti pembelajaran dan mengingat materi yang dipelajari. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode observasi dan wawancara. Bangun datar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media papan datar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika materi bangun datar siswa kelas IV SDN Darawolong IV. Kesimpulannya, media papan datar dapat digunakan sebagai alat yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Author Biographies

Agnadita Aulia Putri, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dea Puspita, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Fedycha Tyas Widadarni, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Yayan Alpian, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
How to Cite
Putri, A. A., Puspita, D., Widadarni, F. T., & Alpian, Y. (2024). PENGARUH MEDIA PAPAN BANGUN DATAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED, 15(1), 62–72. https://doi.org/10.24114/jh.v15i1.55864

References

  1. Andrijati, N. (2014). Penerapan media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran matematika sekolah dasar di PGSD UPP Tegal. Jurnal Penelitian Pendidikan, 31(2). https://journal.unnes.ac.id/nju/JPP/article/view/5696
  2. Karo-Karo, I. R., & Rohani, R. (2018). Manfaat media dalam pembelajaran. Axiom: jurnal pendidikan dan matematika, 7(1).
  3. Kurniawati, H., & Bekti, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Dart pada Materi Bangun Datar. In Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo (Vol. 1, No. 01, pp. 215-222). https://doi.org/10.33503/prosiding.v1i01.1028
  4. Malaikosa, Y. M. L., & Permata, S. D. (2021). Implementasi ANBK Terhadap Kesiapan Mental Peserta Didik. Education and Learning of Elementary School, 2(1), 1-8. https://ejournal.stkipmodernngawi.ac.id/index.php/ELES/article/view/412
  5. Masitoh, M. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Berpaku Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Luas Bangun Datar. Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, 5(1), 49-60.
  6. Nasution, U. (2020). Integrasi Pemikiran Imam Al-Ghazali & Ivan Pavlov Dalam Membentuk Prilaku Peserta Didik. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(1), 103-113. https://doi.org/10.24090/insania.v25i1.3651
  7. Ningrum, E. F. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Papan Kompetisi Bangun Datar (Pakom Bantar) TerhadapPemahaman KonsepMatematika. In Prosiding University Research Colloquium (pp. 1199-1211).
  8. Noor, T. (2018). rumusan tujuan pendidikan nasional pasal 3 undang-undang sistem pendidikan nasional No 20 Tahun 2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2(1), 123-144. https://journal.unsika.ac.id/index.php/pendidikan/article/view/1347
  9. Rahayu, S., & Hidayati, W. N. (2018). Meningkatkan hasil belajar matematika melalui penggunaan media bangun ruang dan bangun datar pada siswa kelas V SDN Jomin Barat I Kecamatan Kotabaru Kabupaten Karawang. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 4(2), 204-215. https://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v4i2.3854
  10. Rudyanto, H. E., HS, A. K. S., & Pratiwi, D. (2019). Etnomatematika budaya Jawa: Inovasi pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(2), 25-32. https://doi.org/10.21067/jbpd.v3i2.3348
  11. Samura, A. O. (2015). Penggunaan media dalam pembelajaran matematika dan manfaatnya. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1). https://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/deltapi/article/view/145
  12. Sariani, N., Prihantini, M. P., Winarti, P., Indrawati, S. P. I., Pd, M., Jumadi, S. P. I., ... & Satria, R. (2021). Belajar dan pembelajaran. Edu Publisher.
  13. Savitri, E. H. S. H. (2019). Pengembangan Media Interaktif Berbasis APP Desktop Materi Luas Dan Keliling Bangun Datar Siswa Kelas IV SDN Wunut 1 Kecamatan Porong Kabupaten Sidoarjo. In Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA (Vol. 3, No. 1, pp. 467-476). https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/51
  14. Suroto, S. (2015). Efektifitas pembelajaran Kontekstual untuk meningkatkan prestasi belajar materi luas bangun datar kelas VI di MIN Malang I. Madrasah, 7(2), 203-233. https://doi.org/10.18860/jt.v7i2.3322
  15. Wulandari, A. N., & Mawardi, K. (2018). Pengembangan Media Papan Tempel Bangun Datar Berbasis Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pendidikan Guru, 1(2), 10-17. https://pigur.ejournal.unri.ac.id/index.php/pigur/article/view/5984
  16. Zulaeliyah, I. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sdn Gunungpayung Pada Materi Keliling Serta Luas Bangun Datar Dengan Model Problem Based Learning. Satya Widya, 37(1), 25-32. https://doi.org/10.24246/j.sw.2021.v37.i1.p25-32