PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS MATERI ENERGI KELAS IV SDN 105280 DESA LAMA
Abstract
Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap aktivitas belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD di SDN 105280 Desa Lama yang berjumlah 43 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dan lembar observasi. Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan mengajar mempengaruhi secara signifikan aktivitas belajar siswa kelas IV di SDN 105280 Desa Lama. Hal ini dibuktikan dengan analisi data uji hipotesis yang memperoleh nilai thitung (4,133) > ttabel (1,682). Sedangkan hasil uji R square diperoleh diperoleh nilai 29,4%, dimana memiliki arti bahwa aktivitas belajar siswa dipengaruhi sebesar 29,4% oleh keterampilan mengajar guru, dan 70,6% di pengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ananda, R., & Hayati, F. (2020). Variabel belajar (kompilasi konsep).
Ariani, D., & Syahrani, S. (2022). Manajemen pesantren dalam persiapan pembelajaran 5.0. Cross-border, 5(1), 611-621. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/Cross-Border/article/view/1130
Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat pembelajaran yang efektif. At-Tafkir, 11(1), 85-99. https://doi.org/10.32505/at.v11i1.529
Helmiati, H. (2012). Model Pembelajaran. Aswaja Pressindo.
Neliwati. (2018). Metodologi Penelitian Kuantitatif. CV. Widya Puspita.
Nuridin, N., Jupriyanto, J., & Indraswari, E. R. (2019). ISLAMIC VALUES IN INCLUSION LEARNING MANAGEMENT IN SCHOOL OF LIFE LEBAH PUTIH SALATIGA. QUALITY, 7(2), 127-139. http://dx.doi.org/10.21043/quality.v7i2.6294
Perangin angin L.M. (2023). Microteaching Teori dan Praktik Pengajaran yang Efektif. CV Media Sains Indonesia.
Rahmadani, N., & Anugraheni, I. (2017). Peningkatan aktivitas belajar matematika melalui pendekatan problem based learning bagi siswa kelas 4 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(3), 241-250. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2017.v7.i3.p241-250
Sugih, S. N., Maula, L. H., & Nurmeta, I. K. (2023). Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 599-603. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i2.952
Sugih, S. N., Maula, L. H., & Nurmeta, I. K. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 599–603. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i2.952
DOI: https://doi.org/10.24114/jh.v15i1.57645
Article Metrics
Abstract view : 75 timesPDF - 37 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Alya Ramadani, Laurensia Masri Perangin-angin2, Risma Sitohang, Septian Prawijaya, Winara, Andri Kristianto Sitanggang
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.