PENDAMPINGAN PEMBENTUKAN BUDAYA DISIPLIN DAN KARAKTER UNGGUL MELALUI ROLE PLAYING UNTUK MENDUKUNG KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Published
Dec 31, 2023
Download
Statistic
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
Program pendampingan ini bertujuan untuk mendukung kurikulum merdeka dalam pembentukan budaya disiplin dan karakter unggul melalui role playing dalam pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang. Kemampuan mengintegrasikan model pembelajaran inovatif dalam pembelajaran memerlukan keterampilan khusus dalam penerapannya. Menyikapi hal itu, dilakukan pendampingan kepada para guru agar mampu mengintegrasikan model pembelajaran inovatif secara efektif sesuai tuntutan pembelajaran di SD. Metode pendampingan dilakukan melalui beberapa tahap kegiatan, antara lain: persiapan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi, serta tindak lanjut. Luaran yang dihasilkan melalui program pendampingan antara lain: laporan akhir, publikasi ilmiah di jurnal terakreditasi nasional, publikasi kegiatan di media masa online, publikasi video kegiatan, laporan akhir kegiatan yang didaftarkan Hak Cipta.. Hasil program pengabdian menunjukkan bahwa meningkatnya kemampuan guru dalam mengintegrasikan model pembelajaran inovatif dalam pembelajaran di SD Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang. Dengan demikian, pendampingan yang dilakukan telah berjalan secara efektif dan sesuai dengan hasil yang diharapkan.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Prawijaya, S., Halimatussakdiah, H., Gandamana, A., Siregar, W. M., & Tamba, R. (2023). PENDAMPINGAN PEMBENTUKAN BUDAYA DISIPLIN DAN KARAKTER UNGGUL MELALUI ROLE PLAYING UNTUK MENDUKUNG KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR. JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED, 15(2), 358–370. https://doi.org/10.24114/jh.v15i2.64323
References
- Akbar, J. S., Nurhidayah, V. A., Lubis, S. I. S., Saputra, R., Sandy, W., Maulidiana, S., Setyaningrum, V., Lestari, L. P. S., Ningrum, W. W., Astuti, N. M., Nelly, N., Ilyas, F. S., Ramli, A., Kurniati, Y., & Yuliastuti, C. (2023). Model & Metode Pembelajaran Inovatif: Teori Dan Panduan Praktis. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
- Ansya, Y. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan (JIMPIAN), 3(1), 43–52. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i1.2225
- Ansya, Y. A., Alfianita, A., & Syahkira, H. P. (2024). OPTIMIZING MATHEMATICS LEARNING IN FIFTH GRADES: THE CRITICAL ROLE OF EVALUATION IN IMPROVING STUDENT ACHIEVEMENT AND CHARACTER. PROGRES PENDIDIKAN, 5(3), 302–311. https://prospek.unram.ac.id/index.php/PROSPEK/article/view/1120
- Ansya, Y. A., Ardhita, A. A., Sari, K., Nainggolan, M. G., Ayunda, R., Hasibuan, W. A., & Antika, W. (2021). LUNTURNYA NILAI-NILAI PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT INDONESIA DI ERA GLOBALISASI YANG MENGAKIBATKAN MUNCULNYA KELOMPOK TERORISME. Jurnal Handayani, 12(2), 144–153. https://doi.org/10.24114/jh.v12i2.45265
- Ansya, Y. A., & Salsabilla, T. (2024). Model Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Cahya Ghani Recovery.
- Arimbi, A. D., Muflihatin, I., & Muna, N. (2021). Analisis Kuantitatif Kelengkapan Pengisian Formulir Informed Consent Rumkital Dr. Ramelan Surabaya. J-REMI: Jurnal Rekam Medik Dan Informasi Kesehatan, 2(2), 221–230.
- Armini, N. K. (2024). Evaluasi metode penilaian perkembangan siswa dan pendidikan karakter dalam kurikulum merdeka pada sekolah dasar. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 98–112.
- Haerudin, D., Suherman, A., & Nugraha, H. S. (2019). The quality and values of character education in Sundanese language text book of the 2013 elementary school curriculum. Second Conference on Language, Literature, Education, and Culture (ICOLLITE 2018), 340–345.
- Hertina, D., Nurhidaya, M., Gaspersz, V., Nainggolan, E. T. A., Rosmiati, R., Sanulita, H., Suhirman, L., Pangestu, L., Prisusanti, R. D., & Ahmad, A. (2024). Metode Pembelajaran Inovatif Era Digital: Teori dan Penerapan. PT. Green Pustaka Indonesia.
- Ilsa, F. N., & Nurhafizah, N. (2020). Penggunaan metode bermain peran dalam pengembangan kemampuan sosial anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1080–1090.
- Lestari, S., Patmanthara, S., & Wirawan, I. M. (2017). Pengembangan modul ajar digital berintegrasikan dengan model explicit intruction pada matapelajaran teknik animasi 2 dimensi untuk siswa xi program keahlian multimedia di Smk Negeri 1 Banyuwangi. Jurnal Teknologi Elektro Dan Kejuruan, 28(1), 78–93.
- Mantau, B. A. K., & Talango, S. R. (2023). Pengintegrasian Keterampilan Abad 21 dalam Proses Pembelajaran (Literature Review). Irfani (e-Journal), 19(1), 86–107.
- Nuryati, N., Muthmainnah, M., Lubis, H. Z., Talango, S. R., Ibrohim, B., & Nadjih, D. (2021). Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Motivasi Berprestasi Anak Usia Dini Selama Masa Learning From Home. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 139–148.
- Syamsiar, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Seni Budaya melalui Model Role Playing di Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tambang. Instructional Development Journal, 4(3), 320–325.
- Umagapi, S., & Andres, J. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Kontekstual Pada Materi Komponen-komponen Lingkungan Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 6 Kota Ternate. JBES: Journal of Biology Education and Science, 1(1), 35–46.
- Van Eck, R. N. (2015). SAPS and digital games: Improving mathematics transfer and attitudes in schools. Digital Games and Mathematics Learning: Potential, Promises and Pitfalls, 141–173.