Integrasi Nilai Pancasila dalam Pembentukan Civic Disposition Melalui Pendidikan Pancasila: Systematic Literature Review

Authors

  • Kayla Syahwaliana Universitas Pendidikan Indonesia
  • Thifail Arrahmani Habib Universitas Pendidikan Indonesia
  • Siti Nur Aina Shofiyah Universitas Pendidikan Indonesia
  • Suprianto Oki Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.24114/jk.v22i1.64360

Keywords:

Civic Disposition, Pancasila, Education, Elementary School, Watak Kewarganegaraan, Pendidikan, Sekolah Dasar

Abstract

This study aims to explore the integration of Pancasila values in the Pancasila Education curriculum as an effort to shape students' civic disposition in elementary schools. As the national ideology of Indonesia, Pancasila plays a crucial role in shaping national identity and serves as a moral and ethical guideline for all citizens. The background of this research focuses on the challenges of internalizing Pancasila values amid the influence of globalization, which affects the nation's character. The method used in this study is a literature review, employing the Systematic Literature Review (SLR) technique to analyze recent literature on character education based on Pancasila. Literature sources were obtained from journals available on Google Scholar. The results indicate that one of the most effective ways to integrate Pancasila values through civic disposition in Pancasila Education is by incorporating these values into every aspect of the learning process. Through habituation and role modeling, Pancasila’s noble values can be effectively instilled in students. Furthermore, effective teaching methods can enhance students’ understanding of their rights and responsibilities as citizens. In conclusion, integrating Pancasila values into the Pancasila Education curriculum is essential for building a strong and sustainable national character.

References

Al Inu, A. N. N., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Nilai Nilai Pancasila Melalui Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah dan di Masyarakat. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 259–267. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1383

Alwasi, F. T., & Dewi, D. A. (2022). Penguatan Nilai Pancasila Pada Siswa Sekolah Dasar di Tengah Era Disrupsi Budaya. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1978–0194. https://doi.org/10.31316/jk.v6i1.2661

Angganing, P., & Yuliana, I. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila di Sekolah Dasar oleh Guru Kelas. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 3(November), 1–23. Diambil dari https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/262

Arifin, M. Z. (2023). Strategi Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Nilai-nilai Kebangsaan Pada Anak Usia Sini. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 42–50. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.3007

Bhughe, K. I. (2022). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 113–125. https://doi.org/10.24114/JK.V19I2.36954

Dewi, D. A., & Ulfiah, Z. (2021). Peranan Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Pembangunan Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 499–506. https://doi.org/10.23887/jpku.v9i2.34152

Fadhilah, N., & Adela, D. (2020). Penguatan Nilai-Nilai Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 2(3), 7–16. https://doi.org/10.52005/belaindika.v2i3.44

Fikri, M., & Akmaluddin, A. (2024). Pendidikan Pancasila dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Karakter Generasi Muda. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(11), 241–249. Diambil dari https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jimt/article/view/6096

Firdaus, H. (2023). Menanamkan Sikap Cinta Tanah Air Melalui Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar Sebagai Pilar Patriotisme Bangsa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 1525–1534. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9491

Fitriani, D., & Dewi, D. A. (2021). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pengimplementasian Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 489–499. https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1840

Heryani, H., & Fadel, A. (2022). Pengembangan Civic Disposition Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMP IT Manbul Hikmah. Jurnal Pendidikan Hukum, Politik, dan Kewarganegaraan, 4(1), 25–32. https://doi.org/10.37742/mores.v4i1.55

Ikhsan. (2024). Pengaruh Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 2(2), 156–163. https://doi.org/10.59581/garuda.v2i2.3228

Indriyani, N., Neviyarni, & Desyandri. (2023). Pemanfaatan Perkembangan Moral dan Kepribadian Anak Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 1558–1571. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8061

Kabatiah, M., Batubara, A., Ramadhan, T., & Rachman, F. (2024). Pedagogical Competence of Civic Education Teacher in 21st Century: A Systematic Literature Review. Jurnal Kewarganegaraan, 21(2), 139–150. https://doi.org/10.24114/jk.v21i2.53446

Kaelan, H. (2013). Negara Kebangsaan Pancasila Kultural Historis, Filosofis Yuridis dan Aktualisasinya. Yogyakarta: Paradigma.

Kusliyanti, L., Rofida, G. E., Julianti, F. A., Nurhasanah, N., & Haryati, M. S. (2016). Implementasi Pembelajaran PKn Sebagai Pembentukan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3), 1–23. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91798

Latipa, Sulistyarini, & Atmaja, T. S. (2022). Pembentukan Civic Disposition Pada Peserta Didik di Madrasah Aliyah Negeri Kota Singkawang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(7), 507–518. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i7.55984

Lestari, I., & Handayani, N. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Khususnya SMA/SMK di Zaman Serba Digital. Jurnal Guru Pencerah Semesta, 1(2), 101–109. https://doi.org/10.56983/gps.v1i2.606

Lubis, T. Y. (2022). Peran Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik. Seminar Nasional 2022-NBM Arts, 1–12. Diambil dari https://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/7071

Mulyono, B. (2017). Reorientasi Civic Disposition dalam Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Upaya Membentuk Warga Negara yang Ydeal. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 14(2), 218–225. https://doi.org/10.21831/CIVICS.V14I2.17007

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2020-2024.

Rachman, F., Nurgiansyah, T. H., & Kabatiah, M. (2021). Profilisasi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Kurikulum Pendidikan Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2970–2984. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1052

Rachman, F., Siagian, L., Kabatiah, M., Batubara, A., Brutu, S., & Aridho, A. (2024). Citizens Motivation to Participate in the Citizenship Movement: A Systematic Literature Review. Proceedings of the 5th International Conference on Innovation in Education, Science, and Culture, ICIESC 2023, 24 October 2023, Medan, Indonesia, 1–9. https://doi.org/10.4108/eai.24-10-2023.2342044

Regiani, E., & Dewi, D. A. (2021). Pudarnya Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Masyarakat di Era Globalisasi. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 30–38. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1402

Rizkiati, N., Zubair, A., Hadi, S., & Mustari, M. (2024). Peran Guru PPKn dalam Menanamkan Civic Disposition Bagi Peserta Didik di SMP Negeri 20 Mataram. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 3717–3725. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14705

Sari, D. A. P., Sulistiyo, U., & Sofwan, M. (2024). Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 24(2), 1259–1264. https://doi.org/10.33087/jiubj.v24i2.5097

Setiyawati, D., Al Hamid, I. R., & Harsan, T. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Gotong Royong dan Kreatif Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 1441–1455. https://doi.org/10.33087/jiubj.v24i2.5097

Sianturi, Y. R. U., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan Nilai Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari Hari dan Sebagai Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 222–231. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1452

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (2 ed.). Bandung: Alfabeta.

Susanto, E., & Komalasari, K. (2015). Pengaruh Pembelajaran, Habituasi dan Ekstrakurikuler terhadap Pembentukan Civic Disposition Siswa SMA Negeri Se-Kota Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 15(1), 62–87. https://doi.org/10.21009/jimd.v15i1.9111

Triaswari, F. D., Sutrisno, & Asmaroini, A. P. (2024). Implementasi Civic Disposition Peserta Didik di Kurikulum Merdeka. Academy of Education Journal, 15(1), 390–398. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2201

Tuddur, S., Wulandari, V., Amelia, S., Murniati, Y., Arifin, K., & Trisno, B. (2024). Konsep dan Urgensi Pancasila Sebagai Sistem Etika. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 2(3), 829–835. https://doi.org/10.61722/jipm.v2i3.238

Wijayanti, R., & Wasitohadi. (2015). Efektivitas Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Berbantu Media Video Interaktif Ditinjau dari Hasil Belajar PKn. Satya Widya, 31(1), 54–68. https://doi.org/10.24246/j.sw.2015.v31.i1.p54-68

Xiao, Y., & Watson, M. (2019). Guidance on Conducting a Systematic Literature Review. Journal of Planning Education and Research, 39(1), 93–112. https://doi.org/10.1177/0739456X1772397

Published

01-04-2025

How to Cite

Syahwaliana, K., Habib, T. A., Shofiyah, S. N. A., & Oki, S. (2025). Integrasi Nilai Pancasila dalam Pembentukan Civic Disposition Melalui Pendidikan Pancasila: Systematic Literature Review. Jurnal Kewarganegaraan, 22(1), 76–88. https://doi.org/10.24114/jk.v22i1.64360

Issue

Section

Articles