PENGARUH METODE FREE EXPRESSION TERHADAP KREATIVITAS SISWA MEMBUAT KARYA REKLAME PADA SISWA KELAS VI SD
DOI:
https://doi.org/10.24114/jkss.v23i1.68123Abstrak
Penelitian ini didasarkan pada rendahnya kreativitas siswa kelas VI SD Negeri 105297 Helvetia dalam materi periklanan pada mata pelajaran Seni, Budaya, dan Kerajinan. Masalah ini juga didukung oleh kurangnya penggunaan metode pembelajaran yang menarik dalam pembelajaran periklanan. Penelitian ini menggunakan metode ekspresi bebas sebagai solusi untuk menekankan pembelajaran imajinatif dan aktif, serta berfokus pada siswa yang berorientasi pada pengembangan kompetensi untuk meningkatkan kreativitas siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi-eksperimental. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI-C SD Negeri 105297 Helvetia dengan sampel penelitian sebanyak 22 siswa yang diambil dari satu kelas. Penelitian ini menggunakan instrumen tes kreativitas. Data dianalisis dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan metode ekspresi bebas terhadap kreativitas siswa dalam seni dan kerajinan pada materi periklanan. Hal ini didasarkan pada hasil uji hipotesis dengan uji Paired Sample T-Test yang memperoleh nilai signifikansi 0.000 <0.05, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima.Referensi
Budi Laksana, R., & Oktaliyana. (2022). Pengaruh Metode Ekspresi Bebas untuk Mengasah Krestivitas Membuat Karya Lipat Origami Siswa Kelas III SD N 2 Rasuan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 15157–15164.
Maya, S., Laksana, R. B., & Hera, T. (2023). Pengaruh Metode Ekspresi Bebas terhadap Kreativitas Siswa Membuat Karya Dekoratif Wayang Kulit Palembang. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 3(2), 196–210. https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i2.1938
Nelson, N. (2016). KREATIVITAS DAN MOTIVASI DALAM PEMBELAJARAN SENI LUKIS. Ilmu Pengetahuan Sosial, 1, 42–58.
Pambudi, A., Suhartono, & Susiani, T. S. (2024). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Karya Seni Rupa Daerah Pada Siswa Kelas VA. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1), 98–104.
Putri1, F. A., Rahmawati, & Suyadi. (2020). Analisis Perkembangan Seni Kreativitas Siswa Kelas Rendah Muhammadiyah Pajangan 2 Yogyakarta. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v3i1.4603
Ru’iya, S. (2018). Kreativitas, Pemacu Dan Penghambatnya Dalam Kehidupan Manusia. Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies), 2(2), 203–218. https://doi.org/10.26555/almisbah.v2i2.103
Susanti, A., & Rosmi, F. (2024). Meningkatkan Kreativitas melalui Karya Seni dalam Pembelajaran SBDP Kelas 4 . 3 di SD Lab School FIP UMJ. SEMNASFIP, 2616–2619.
Witarsa, R., Herlina, H., & Sofiarni, E. (2024). Kreativitas Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. Journal of Education Research, 5(2), 2085–2090. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1147
Yayuk Primawati. (2023). Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Studies, Vol. 1 No.(2), 1–10. https://journal.nubaninstitute.org/index.php/jecs
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
















