PENGARUH MODEL ACTIVE LEARNING TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN RENANG TANPA KOLAM
DOI:
https://doi.org/10.24114/za2nz333Kata kunci:
Active Learning, motivasi belajar, pembelajaran renang, renang tanpa kolam, pendidikan jasmaniAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran Active Learning terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran renang tanpa kolam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest yang melibatkan 32 siswa sebagai subjek penelitian. Motivasi belajar diukur menggunakan angket yang telah melalui uji validitas isi dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-test serta ukuran efek untuk menilai signifikansi statistik dan praktis dari perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya kecenderungan peningkatan skor motivasi belajar siswa setelah penerapan Active Learning, namun peningkatan tersebut tidak signifikan secara statistik. Temuan ini mengindikasikan bahwa Active Learning dalam pembelajaran renang tanpa kolam belum mampu memberikan dampak yang bermakna terhadap motivasi belajar siswa dalam jangka pendek. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa efektivitas pembelajaran aktif sangat dipengaruhi oleh kesesuaian antara pendekatan pedagogis dan karakteristik keterampilan yang menuntut pengalaman sensorik dan kinestetik, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang lebih adaptif dan kontekstual dalam kondisi keterbatasan fasilitas.
Kata kunci: Active Learning, motivasi belajar, pembelajaran renang, renang tanpa kolam, pendidikan jasmani
Referensi
Aliriad, H., Adi, S., Manullang, J. G., Endrawan, I. B., & Satria, M. H. (2024). Improvement of Motor Skills and Motivation to Learn Physical Education Through the Use of Traditional Games. Physical Education Theory and Methodology, 24(1), 32–40. https://doi.org/10.17309/tmfv.2024.1.04
Almulla, M. O., Alismail, A. M., & Daraghmeh, H. (2025). Exploring Academic Motivation Across University Years: A Mixed-Methods Study at King Faisal University.
Arrosyad, M. I., Farahmad, E., & Nabila, H. (2024). Inovasi Metode Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Sparta, 7(1), 7–12. https://doi.org/10.35438/sparta.v7i1.252
Bailon, L. (2024). Teaching Strategies in Swimming and Aquatics. Dalat University Journal of Science, 14(2), 37–49. https://doi.org/10.37569/dalatuniversity.14.2.1126(2024)
Buana, I. R., & Kristiyandaru, A. (2021). Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Volume 09 Nomor 01 Tahun 2021. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 9(1), 421–426.
Costa, L. M. G., & Reis, M. J. C. S. (2025). Motivational Teaching Techniques in Secondary and Higher Education: A Systematic Review of Active Learning Methodologies. Digital, 5(3), 1–18. https://doi.org/10.3390/digital5030040
Dewanti, I. D. G., Teofa, B., Wibafied, P., Yachsie, B., & Wijaya, R. G. (2021). Obstacles to Implementing Swimming Learning in Elementary School in Mergangsan District, Yogyakarta Academic Year 2019/2020. 1(2), 1–7.
Fikri, M., Setiawan, M., Dzikry, M., & Al, A. (2025). Pendekatan Bermain dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. 15(2), 81–91.
GJ College Bihta. (2024). Breaking Barriers: Overcoming English Learning Challenges. Jurnal Pembelajaran Olahraga, 3(1), 11–28.
Handaka, R. D., Ginanjar, A., & Utami, N. S. (2020). Fenomena siswa pasif kelas X dalam pembelajaran renang di SMA Negeri 1 Majenang Jawa Tengah. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(2), 191–203. https://doi.org/10.21831/jpji.v16i2.35905
Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Buletin Psikologi, 27(2), 187. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619
Mulyana, I. I., Shofiyah, H., Komara, D., & Hambali, B. (2024). Strategi Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Pendidikan Jasmani Dan Olahraga. Jurnal Ilmiah Spirit, 24(2), 112–120. https://doi.org/10.36728/jis.v24i2.3611
Sin, T. H., & Hudayani, F. (2020). The Influence of Swimming Learning Method Using Swimming Board towards Students’ Interest in Freestyle. Jurnal Keolahragaan, 8(2), 216–221. https://doi.org/10.21831/jk.v8i2.34412
Subekti, R. D., Mulyana, B., Hidayat, Y., & Novian, G. (2021). The Effect of Dry Land Training Model on Youth Athletes Swimming Performance During Covid-19 Pandemic. Journal of Physical Education, Health and Sport, 8(1), 12–16.
Utami, N. S. (2021). Survei pemanfaatan kolam renang sebagai prasarana pembelajaran akuatik sekolah dasar di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 17(1), 72–76. https://doi.org/10.21831/jpji.v17i1.39656
Yin, X., Zhang, D., Shen, Y., Wang, Y., Wang, Z., & Liu, Y. (2025). Effectiveness of School-Based Interventions on Fundamental Movement Skills in Children: A Systematic Review and Meta-Analysis. BMC Public Health, 25(1). https://doi.org/10.1186/s12889-025-22696-2
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Pedagogik Olahraga is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:
- Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan atas penulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi terbitan jurnal dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
