PENGARUH METODE VISUAL, AUDITORI, KINESTETHICS (VAK) TERHADAP PENGUASAAN TEKNIK TOLAK PELURU GAYA ORTODOKS PADA SISWA KELAS VIII SMPN 2 RANTO BAEK MANDAILING NATAL
DOI:
https://doi.org/10.24114/13kjjp52Kata kunci:
Metode Visual, Auditory, Kinestetik (VAK), pembelajaran PJOK, tolak peluru gaya ortodoks, penguasaan teknik, hasil belajar.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Visual, Auditory, Kinestetik (VAK) terhadap penguasaan teknik tolak peluru gaya ortodoks pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ranto Baek. Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya penguasaan teknik tolak peluru siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran. Metode pembelajaran VAK dipilih karena mengintegrasikan aspek visual, auditory, dan kinestetik sehingga diharapkan mampu meningkatkan keterampilan gerak siswa.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ranto Baek yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, kemudian dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang masing-masing berjumlah 16 siswa. Instrumen penelitian berupa lembar observasi penilaian keterampilan teknik tolak peluru gaya ortodoks yang meliputi aspek cara memegang peluru, sikap awal, sikap tolakan, dan sikap akhir. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, dan uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-test pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji Independent Samples t-test memperoleh nilai t = 9,319 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen sebesar 82,69, sedangkan kelompok kontrol sebesar 74,69, dengan selisih rata-rata sebesar 8,00 poin. Hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Visual, Auditory, Kinestetik (VAK) berpengaruh signifikan terhadap penguasaan teknik tolak peluru gaya ortodoks pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ranto Baek. Metode VAK terbukti lebih efektif dibandingkan metode pembelajaran konvensional dalam meningkatkan penguasaan teknik tolak peluru. Oleh karena itu, metode VAK dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran PJOK, khususnya pada materi tolak peluru gaya ortodoks.
Referensi
Candra, & Setiawan. (2020). Tolak peluru adalah salah satu nomor lempar dalam cabang olahraga atletik. (Sumber jurnal tidak dicantumkan lengkap dalam file).
Dahar, R. W. (dalam Purwanto). (2017). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Elisa, dkk. (2019). Model pembelajaran VAK. (Sumber jurnal tidak dicantumkan lengkap dalam file).
Fadlan, M. N., Wariyati, & Hidayati, D. (2023). The Influence of the Visual Auditory Kinesthetic Model (VAK) as an Alternative to Improve Basic Basketball Passing Techniques. Kinestetik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 7(2), 396–404. https://doi.org/10.33369/jk.v7i2.28458
Fakhrurrazi. (2018). Hakikat pembelajaran menurut Oemar Hamalik. (Sumber jurnal tidak dicantumkan lengkap dalam file).
Hamalik, O. (2002). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hendrikus. (2018). Tolak Peluru. (Sumber tidak dicantumkan penerbit lengkap dalam file).
Irawan, J. (2023). Kenapa olahraga tolak peluru punya sedikit peminat di Indonesia. Diakses 14 Mei 2024 dari sacindonesia.com.
Irwansyah, & Nenggala, A. K. (2017). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Irwanto, E. (2016). Metode pembelajaran dan modifikasi bola pada proses pembelajaran bolavoli. Jurnal Pendidikan Olahraga, 5(2), 102–118.
Irwanto, E. (2016). Metode Pembelajaran Dan Modifikasi Bola Pada Proses Pembelajaran Bolavoli. Jurnal Pendidikan Olahraga, 5(2), 102– 118.
Irwanto. (2020). Pendidikan jasmani sebagai proses pendidikan melalui aktivitas jasmani. (Sumber jurnal tidak dicantumkan lengkap dalam file).
Ismoko, A. P. (2020). Pliometrik dan kelincahan untuk peningkatan power. Diakses 20 November 2023 dari ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id.
Made Yoga Prawata, I. (2021). Kurikulum merdeka belajar pada pendidikan jasmani. (Sumber tidak dicantumkan lengkap dalam file).
Maksum, H., & Susanto, H. (2021). Tolak peluru sebagai nomor dalam cabang olahraga atletik. (Sumber jurnal tidak dicantumkan lengkap dalam file).
Muhajir. (2016). Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Jakarta: Erlangga.
Mustafa, P. S., & Dwiyogo, W. D. (2020). Kurikulum pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan di Indonesia abad 21. JARTIKA: Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 3(2), 422–438.
Nopiyanto, Y. E., dkk. (2020). Pembelajaran Atletik. Bengkulu: Universitas Bengkulu.
Nuryati. (2017). Teknik dasar tolak peluru. Bengkulu: Universitas Bengkulu.
Pinem, H., Al Munawar, A., Keliat, P., & Syaleh, M. (2021). Minat siswa dalam mengikuti pelajaran pendidikan jasmani secara online pada siswa SDN 104185 Medan Sunggal tahun ajaran 2020/2021. Diakses 20 November 2023 dari ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id.
Pratiwi, & Oktaviani. (2018). Pendidikan jasmani menggunakan aktivitas fisik sebagai media mencapai tujuan pendidikan. (Sumber jurnal tidak dicantumkan lengkap dalam file).
Purwanto. (2017). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Putra, Y. A. (2018). Tingkat kemampuan tolak peluru pada peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Wonosari Gunungkidul. (Skripsi, institusi tidak dicantumkan lengkap dalam file).
Rahmani, M. (2014). Buku Super Lengkap Olahraga. Jakarta: Dunia Cerdas.
Rahmat, Z. (2015). Atletik. Banda Aceh: Universitas Syiah Kuala.
Rose, C., & Nicholl, M. J. (2014). Accelerated Learning for the 21st Century. Bandung: Nuansa.
Rukhonah, A., Rukmana, A., & Sudirjo, E. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Visual, Auditori, Kinestetik (VAK) terhadap Gerak Dasar Aktivitas Ritmik. SpoRTIVE.
Rukmana, W., Hardjono, N., & Aryana, A. (2018). Model pembelajaran VAK. (Sumber jurnal tidak dicantumkan lengkap dalam file).
Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Kencana.
Shiviana, & Hamami, T. (2020). Kegiatan intrakurikuler dan kokurikuler. (Sumber jurnal tidak dicantumkan lengkap dalam file).
Shoimin, A. (2014). 68 model pembelajaran inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sudirjo. (2019). Tujuan pendidikan jasmani menurut Rahayu. (Sumber jurnal tidak dicantumkan lengkap dalam file).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulistianta, H., Nanda, F. A., & Abdurarahman, H. A. (2022). Development of Modified Shotput Devices: How Are the Orthodox and Obrien Styles Implemented?. Jurnal Keolahragaan, 10(2), 258–265. https://doi.org/10.21831/jk.v10i2.50951
Sumbodo. (2016). Pendidikan jasmani sebagai proses pendidikan melalui aktivitas jasmani. (Sumber tidak dicantumkan lengkap dalam file).
Suparno. (2018). Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Jakarta: Bumi Aksara.
Supriansyah, R., & Lumintuarso, R. (2019). Pengaruh metode latihan dan power terhadap kecepatan lari 60 meter siswa SMA olahraga Sriwijaya. Diakses 20 November 2023 dari ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id.
Surayin. (2016). Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Bandung: Yrama Widya.
Surayin. (2018). Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Bandung: Yrama Widya.
Suryosubroto. (2007). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Sutanto, T. (2016). Atletik. Yogyakarta: UNY Press.
Syahroni, U. I., & Mu’arifin. (2020). Upaya meningkatkan penguasaan tekniktolak peluru gaya ortodoks melalui metode discovery learning pada siswa SMP kelas VIII. (Jurnal tidak dicantumkan lengkap dalam file).
Trisetio, dkk. (2014). Pembelajaran dengan model VAK. (Sumber jurnal tidak dicantumkan lengkap dalam file).
Utami, A. I. S. (2020). Upaya meningkatkan penguasaan tekniktolak peluru gaya ortodoks melalui metode bermain di SMP Negeri 1 Durenan. (Skripsi, institusi tidak dicantumkan lengkap dalam file).
Utomo, G. (2017). Penerapan permainan kecil dalam pemanasan untuk meningkatkan kemampuan passing pada permainan bola tangan. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 5(3), 430–433.
Yogi, I. (2016). Perbandingan hasil pembelajaran dengan alat konvensional dan modifikasi terhadap hasil tolak peluru gaya ortodoks. (Skripsi, institusi tidak dicantumkan lengkap dalam file).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Pedagogik Olahraga is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:
- Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan atas penulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi terbitan jurnal dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
