ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP LEARNING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK SISWA PADA MATA PELAJARAN PJOK DI SD NEGERI 29 BATANG ANAI
DOI:
https://doi.org/10.24114/t4ph6p11Kata kunci:
Model Pembalajaran, Deep Learning, Keterampilan Motorik Siswa, PJOKAbstrak
Permasalahan pada penelitian ini yaitu sekolah SD Negeri 29 Batang Anai menggunakan model pembelajaran Deep Learning dalam mata pelajaran PJOK, kususnya pada keterampilam motorik siswa. Penelitian ini tujuannya adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Deep Learning dalam meningkatkan keterampilan motorik siswa pada mata pelajaran PJOK di SD Negeri 29 Batang Anai. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan deskriptif. Sedangkan populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 2 kelas dengan total siswa 46 siswa. Dalam pengambilan sampel dilakukan secara porpusive sampling berjumlah 23 siswa kelas IVA dan 23 siswa kelas IVB. Hasil analisis terhadap 46 responden siswa, penerapan pembelajaran berbasis Deep Learning memiliki skor rata-rata 30,02, sedangkan keterampilan motorik memiliki skor rata-rata 47,80. Uji prasyarat menunjukkan residual berdistribusi normal, hubungan X dan Y dapat dimodelkan secara linear, dan tidak ditemukan indikasi heteroskedastisitas. Regresi linear sederhana menghasilkan persamaan Ŷ= a+ bX dengan R²= 0,953 dan Sig.= <0,001 Dengan demikian, terdapat hubungan/pengaruh statistik positif yang signifikan antara penerapan Deep Learning dan keterampilan motorik siswa dalam sampel penelitian
Referensi
Ananda, R., & Fadhli, M. (2022). The use of questionnaires and observation techniques in quantitative educational research. Jurnal Pendidikan Indonesia.
Angga, P. D., & Sari, A. J. (2025). Deep Learning: Bagaimana Implementasinya pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)? Garuda Kemdiktisaintek.
Casey, A., & MacPhail, A. (2021). Models-based practice in physical education. Routledge.
Casey, A., & Quennerstedt, M. (2020). Cooperative learning in physical education: Encountering Dewey’s educational theory. European Physical Education Review.
Chen, A., & Ennis, C. D. (2009). Motivation and effective teaching in physical education. Journal of Physical Education, Recreation & Dance.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2021). Research methods in education (9th ed.). Routledge.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2022). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). SAGE Publications.
Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2021). Effective teacher professional development. Learning Policy Institute.
Denzin, N. K. (2023). The research act: A theoretical introduction to sociological methods (2nd ed.). McGraw-Hill.
Dyson, B. (2022). Quality physical education: A guide for teachers. Routledge.
Dyson, B., & Casey, A. (2020). Cooperative learning in physical education and physical activity: A theoretical and practical guide. Routledge.
Ennis, C. D. (2017). Educating students for a lifetime of physical activity: Enhancing mindfulness, motivation, and meaning. Research Quarterly for Exercise and Sport.
Fischer, C., dkk. (2022). Deep learning in digital environments: Concepts and strategies. Educational Psychology Review.
Fraenkel, J. R., dkk. (2022). How to design and evaluate research in education (11th ed.). McGraw-Hill Education.
Fullan, M. (2021). The right drivers for whole system success. Centre for Strategic Education.
Fullan, M., Quinn, J., & McEachen, J. (2018). Deep Learning: Engage the World Change the World. Corwin Press.
Gallahue, D. L., dkk. (2021). Understanding Motor Development (8th ed.).
Goodway, J. D., & Robinson, L. E. (2021). Developmental trajectories in motor competence and physical activity. Journal of Motor Learning and Development.
Hasyim, H., & Lasmi, F. (2025). Pendekatan deep learning dalam pembelajaran PJOK di sekolah. Jurnal Dunia Pendidikan.
Hattie, J. (2023). Visible Learning: The Sequel. Routledge.
Hattie, J., & Clarke, S. (2019). Visible learning: Feedback. Routledge.
Hattie, J., & Donoghue, G. (2020). Learning strategies: A synthesis and conceptual model. npj Science of Learning.
Hidayat, S., & Supriyadi. (2026). Pengaruh pembelajaran PJOK terhadap keterampilan motorik siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.
Jiang, R. (2022). Understanding, investigating, and promoting deep learning in language education: A survey on Chinese college students’ deep learning in the online EFL teaching context. Frontiers in Psychology.
Joshi, A., Kale, S., dkk. (2021). Likert scale: Explored and explained. British Journal of Applied Science & Technology.
Kemendikbudristek. (2022). Capaian Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) Fase A–F.
Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka. https://kurikulum.kememdikbud.go.id
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (2022). Naturalistic inquiry. SAGE Publications.
Logan, S. W., Robinson, L. E., Wilson, A. E., & Lucas, W. A. (2022). Getting the fundamentals of movement: A meta-analysis of motor skill interventions in children. Care, Health and Development.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (2025). Naskah Akademik Pembelajaran Mendalam (Deep Learning.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (2025-2026). Materi dan program Pembelajaran Mendalam: Mindful, Meaningful, dan Joyful Learning
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Capaian Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Nurdiana, D., dkk. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Deep Learning terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga.
O.E.C.D. (2023). Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. PISA.
Payne, V. G., & Isaacs, L. D. (2022.). Human Motor Development: A Lifespan Approach (10th ed.). Routledge.
Prasetyo, A., & Nugroho, D. (2023). Data collection techniques in physical education learning research: A quantitative approach. International Journal of Learning.
Putra, B. A. S., dkk. (2026). No Title. Systematic Literature Review: Implementasi Deep Learning Dalam Pembelajaran PJOK. Journal of Science and Education (JSC.
Putra, B. A. S., dkk. (2026). Systematic literature review: Implementasi deep learning dalam pembelajaran PJOK. Sentra Cendekia.
Putra, M. D., dkk. (2026). Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) Berbasis Deep Learning pada Materi Konsep Pengembangan Gerak Dasar Siswa Kelas V.
Rahmawati, L., dkk. (2025). Strategi Penerapan Prinsip Deep Learning (Meaningful, Mindful, Joyful) untuk Mewujudkan Pembelajaran Bermakna dalam Konteks Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Sosial, Ekonomi dan Pendidikan.
Sahlberg, P. (2022). In teachers we trust: The Finnish way to world-class schools. W. W. Norton & Company.
Sahrun, A., dkk. (2026). Implementasi pembelajaran PJOK dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Kependidikan.
Sari, N., dkk. (2024). Instrument validity and reliability in educational quantitative research. Jurnal Cakrawala Pendidikan.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif (Edisi ke-3. Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
Turmuzi, F. (2025). Implementasi Pendekatan Deep Learning pada Pembelajaran PJOK di Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Prodi Magister dan Doktoral Pendidikan Olahraga FIK UNNES.
U.N.E.S.C.O. (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. UNESCO Publishing.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wibawa, A. P., Dwiyanto, F. A., & Utama, A. B. P. (2022). Deep learning in education: A bibliometric analysis. Bulletin of Social Informatics Theory and Application.
Widyastuti, W., Widyasari, C., Rahmawati, F. P., & Minsih, M. (2025). Implementasi Prinsip Pengelolaan Meaningful, Mindful, dan Joyful Learning dalam Proses Pembelajaran Mendalam: Studi Kasus di Sekolah Dasar Islam Terpadu. Jurnal Obsesi.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Pedagogik Olahraga is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:
- Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan atas penulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi terbitan jurnal dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
