IMPLEMENTASI MODEL MULTILITERASI PADA PROSES PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Penulis

  • Febrina Dafit PGSD FKIP UIR

DOI:

https://doi.org/10.24114/js.v1i2.7338

Abstrak

Abstrak : Implementasi Model Mulitiliterasi Pada Proses Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini untuk menelaah dan mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SD setelah menggunakan model multiliterasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan subjek penelitian kelas IV SDN04 Andaleh Kecamatan Luhak, Kabupaten 50 Kota, Sumatera Barat. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran multiliterasi mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami bacaan. Oleh karena itu, pembelajaran multiliterasi dapat dipertimbangkan sebagai salah satu model pembelajaran dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa SD.


Kata kunci: membaca pemahaman, model multiliterasi, siswa SD

Biografi Penulis

  • Febrina Dafit, PGSD FKIP UIR
    PGSD FKIP UIR

Referensi

Unduhan

Terbitan

Vol. 1 No. 2 (2017): Maret 2017

Bagian

Articles

License

Copyright (c) 1970 Febrina Dafit

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
Jurnal Sekolah is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Deprecated: DateTime::__construct(): Passing null to parameter #1 ($datetime) of type string is deprecated in /var/www/html/2012/plugins/generic/pflPlugin/PflPlugin.php on line 258

Cara Mengutip

IMPLEMENTASI MODEL MULTILITERASI PADA PROSES PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. (2017). JS (JURNAL SEKOLAH), 1(2), 53-59. https://doi.org/10.24114/js.v1i2.7338

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama