PENGARUH MEDIA PREZI TERHADAP HASIL BELAJAR MACAM-MACAM TUSUK DASAR PADA SISWA KELAS X TATA BUSANA SMK SWASTA SETIA BUDI BINJAI

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan antara fenomena GAP dengan kondisi ideal, rendahnya hasil belajar siswa yang belum mencapai KKTP yang ditetapkan yaitu 75, siswa belum mencapai kemampuan dalam mengenal dan mengerjakan tusuk dasar dengan rapi dan benar. Padahal kondisi ideal tusuk dasar yang baik adalah tusuk yang memiliki keseragaman panjang, jarak dan sudut setiap tusukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar materi pembuatan macam-macam tusuk dasar yang diberikan perlakuan media aplikasi Prezi dan media PPT (Power Point) serta melihat pengaruh penggunaan media pembelajaran aplikasi Prezi terhadap hasil belajar praktik pembuatan macam-macam tusuk dasar pada siswa kelas X Tata Busana SMK Swasta Setia Budi Binjai. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan membandingkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen (menggunakan media Prezi) dan kelas kontrol (menggunakan media PowerPoint). Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X sebanyak 45 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar pengamatan (ranah psikomotorik) yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya (uji kesepakatan antar pengamat/ inter-rater). Teknik analisis data meliputi analisis deskriptif, uji normalitas (Liliefors), uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 93,31 (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol sebesar 64,40 (kategori sedang). Hasil pengujian hipotesis dengan uji-t pada taraf signifikansi 5% memperoleh nilai thitung (14,43) > ttabel (2,02). Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Kesimpulannya, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari penggunaan media aplikasi Prezi terhadap hasil belajar pembuatan macam-macam tusuk dasar. Proses pembelajaran mengalami peningkatan sebesar 28,91% setelah diterapkannya perlakuan pembelajaran menggunakan media aplikasi Prezi.

Kata kunci: Media Aplikasi Prezi, Hasil Belajar, Tusuk Dasar

ABSTRACT

This research is motivated by the gap between actual phenomena and ideal conditions, as indicated by low student learning outcomes that have not achieved the minimum learning mastery standard (KKTP) of 75, where students have not mastered the ability to recognize and execute basic stitches neatly and correctly. In contrast, the ideal condition for good basic stitches requires uniformity in length, spacing, and angle for every stitch. This study aims to determine the learning outcomes of basic stitch-making materials using the Prezi application and PPT (PowerPoint) media, as well as to analyze the effect of using the Prezi application on the practical learning outcomes of basic stitch-making among grade X Fashion Design students at SMK Swasta Setia Budi Binjai. This study is a quasi-experimental research comparing two groups: the experimental class (using Prezi) and the control class (using PowerPoint). The research population consisted of all 45 grade X students. Sampling was conducted using a total sampling technique. The data collection instrument utilized an observation sheet (psychomotor domain) that had been tested for validity and reliability (inter-rater agreement test). Data analysis techniques included descriptive analysis, normality test (Liliefors), homogeneity test, and hypothesis testing (t-test). The results showed that the average learning outcome of the experimental class was 93.31 (high category), while the control class was 64.40 (medium category). The hypothesis testing using the t-test at a 5% significance level obtained t-count (14.43) > t-table (2.02). Thus, the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected. In conclusion, there is a positive and significant influence of using the Prezi application on the learning outcomes of basic stitch-making. The learning process experienced an increase of 28.91 % after implanting the learning treatment using the prezi application.

Keywords: Prezi Application, Learning Outcomes, Basic Stitches