PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES INTERAKTIF BERBASIS WAYGROUND UNTUK EVALUASI PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR BUSANA SISWA KELAS X TATA BUSANA DI SMK NEGERI 8 MEDAN

Abstract

Penilaian hasil belajar merupakan elemen penting dalam mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran. Namun, implementasi penilaian di SMK Negeri 8 Medan saat ini masih berbasis lembar kertas (paper-based test), yang di tengah tuntutan pembelajaran abad ke-21 menghadapi sejumlah keterbatasan. Kondisi ini membuka peluang pengembangan alternatif penilaian yang lebih adaptif terhadap kebutuhan tersebut. Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen tes interaktif berbasis Wayground pada materi Dasar Pola di SMK Negeri 8 Medan sebagai inovasi dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan R&D dengan model pengembangan ADDIE, 25 butir soal pilihan ganda disusun berdasarkan Taksonomi Bloom dan validitas isi Gronlund, lalu diujicobakan pada 36 siswa kelas X Tata Busana. Hasil penelitian menunjukkan seluruh butir soal valid setelah dua tahap uji coba, dengan reliabilitas KR-20 sebesar 0,829 (sangat tinggi). Tingkat kesukaran didominasi kategori sedang (76%) dan daya pembeda berkategori cukup (60%). Uji efektivitas N-Gain menghasilkan skor 0,70 (sedang) dengan peningkatan rata-rata nilai dari 57 menjadi 87. Selain itu, angket respons siswa menunjukkan tingkat kepraktisan mencapai 88,95% (Sangat praktis/Sangat baik). Dapat disimpulkan bahwa instrumen tes interaktif berbasis Wayground ini valid, reliabel, praktis, dan efektif digunakan sebagai alat evaluasi pembelajaran Dasar-Dasar Busana.

Kata kunci: Instrumen tes interaktif, Wayground, Validitas, Model ADDIE