MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEAJARAN IPS DI KELAS IV SD NEGERI 101775 SAMPALI

Authors

  • Herawati Bukit

    Dosen Jurusan PGSD FIP UNIMED

DOI:
https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v5i1.4158
Abstract

ABSTRAK

Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah rendanya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk  Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model  Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Pada Pelajaran IPS  Materi Pokok Aktivitas Ekonomi Dan Sumber Daya Alam di Kelas IVA SD Negeri 101775 Sampali. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh pada kondidi awal atau sebelum diberi tindakan terdapat 22 siswa (78,57%) yang belum tutas belajar, 6 siswa (21,43%) yang tuntas dengan nilai rata- rata 51,25. Pada siklus I terdapat 13 siswa (46,43%) yang belum tuntas, 15 siswa(53,57%) yang sudah tuntas dengan nilai rata- rata 67, dan pada siklus II terjadi peningkatan yaitu 25 siswa (89,3%) yang tuntas belajar, 3 siswa (10,7%) yang belum tuntas belajar dengan nilai rata- rata 80,35.

Kata kunci : Metode STAD, Hasil belajar siswa

 

Downloads
Download data is not yet available.
Author Biography
  1. Herawati Bukit, Dosen Jurusan PGSD FIP UNIMED

    Jurusan PGSD FIP UNIMED

References
Cover Image
Downloads
Published
2016-06-27
Issue
Vol. 5 No. 1 (2016): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Section
Articles
License

Authors whose manuscripts are approved are approved as follows:

  1. The publication rights for all journal manuscript materials published/published on the SEJ (School Education Journal) E-Journal site are held by the editorial board with the author's knowledge (moral rights remain with the manuscript authors).
  2. The formal legal requirements for accessing this electronic digital journal article are subject to the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA 4.0) license, which means that E-Journal SEJ (School Education Journal) has the right to store, transfer media/format, manage in the form of a database, maintain, and publish articles without asking permission from the author as long as the author's name remains as the copyright owner.
  3. Manuscripts published/published electronically are open access for educational, research, and library purposes.