ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN PADA SISWA KELAS V SD

Authors

  • Fajar Riski Ramadhon Universitas Slamet Riyadi
  • Anggit Grahito Wicaksono Universitas Slamet Riyadi
  • Sarafuddin Universitas Slamet Riyadi

DOI:

https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v15i4.69064

Keywords:

Character Education, Discipline, Elementary School Students

Abstract

The purpose of this study was to determine: (1) the implementation of disciplinary character education, (2) supporting and inhibiting factors, and (3) its impact on fifth grade students. The research method used descriptive qualitative with a case study on five fifth grade students. Data were obtained through observation, interviews, and documentation, analyzed using an interactive model, and tested for validity through source triangulation. The results of the study showed that the implementation of disciplinary character education was carried out through habituation, teacher role models, and enforcement of rules, but was not optimal because some students only obeyed when supervised. Supporting factors included teacher role models, school rules, and parental support, while inhibiting factors included low student self-awareness, inconsistent family parenting patterns, and peer influence. The impact was seen in positive behavioral changes such as punctuality, compliance with rules, and seriousness in doing assignments, although not yet consistent. Also, disciplinary character education at SD Negeri 02 Jeruksawit has been running but is not evenly distributed, so it still requires cooperation between the school, parents, and the environment.

Author Biographies

Fajar Riski Ramadhon, Universitas Slamet Riyadi

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Slamet Riyadi

Anggit Grahito Wicaksono, Universitas Slamet Riyadi

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Slamet Riyadi

Sarafuddin, Universitas Slamet Riyadi

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Slamet Riyadi

References

Acoci, A., Faslia, F., & Akbar, A. (2021). Edukasi Guru Sekolah Dasar dalam Penguatan Pendidikan Karakter di SD Negeri 1 Baadia Kota Baubau. Jurnal Abdidas, 2(5), 1099–1104. https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i5.402

Adolf Bastian, A. J. J. (2023). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.51878/cendekia.v3i1.1950

Aisyah, N., Emosda, E., & Suratno, S. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sdit Nurul Ilmi Kota Jambi. Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1), 50–63. https://doi.org/10.22437/teknopedagogi.v5i1.2286

Amelia, N., & Dafit, F. (2023). Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 142–149. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.59956

Chan, F., Kurniawan, A. R., . N., Herawati, N., Efendi, R. N., & Mulyani, J. S. (2019). Strategi Guru Dalam Mengelola Kelas di Sekolah Dasar. International Journal of Elementary Education, 3(4), 439. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i4.21749

Diana Nadifa, & Ahmad Ihwanul Muttaqin. (2023). Pembentukan Karakter Disiplin Santri Melalui Amaliyah Yaumiyyah di Pondok Pesantren Nurul Huda. Risalatuna: Journal of Pesantren Studies, 3(1), 1–21. https://doi.org/10.54471/rjps.v3i1.2277

Dwijendra, U., Rambu, A., Roni, B., Dwijendra, U., & Kristiana, R. J. (2024). Pendidikan Karakter Di Indonesia Dalam Berbagai Perspektif (Definisi , Tujuan, Landasan dan Prakteknya). 2(2), 61–73.

Indonesia, U. U. (2003). UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003.

Lestari, P., & Mahrus, M. (2025). Peran Guru dalam Pendidikan Karakter untuk Membentuk Tanggung Jawab dan Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Journal of Nusantara Education, 4(2), 32–45. https://doi.org/10.57176/jn.v4i2.137

Lisia Miranda. (2024). Pentingnya Penguatan Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 2(2), 228–234. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v2i2.805

Ma’sumah, Aini, S. N., & Oktaviana, A. W. (2024). Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. Buletin Pengabdian Multidisiplin, 2(1), 9–19. https://doi.org/10.62385/budimul.v2i1.87

Maharani, A., Fitriyah, I., & Nursikin, M. (2025). Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 6(2), 418–434. https://ejurnals.com/ojs/index.php/

Mardikarini, S., & Putri, L. C. K. (2020). Pemantauan Kedisiplinan Siswa Melalui Penetapan Indikator Perilaku Disiplin Siswa Kelas III. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 2(01), 30–37. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v2i01.246

Muhammad Ramdhani, A. (2022). Lingkungan Pembelajaran Dalam Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 2(2), 28–37. https://doi.org/10.59818/jpi.v2i2.501

Musawwamah, S., & Taufiqurrahman, T. (2019). Penguatan Karakter Dalam Pendidikan Sistem Persekolahan (Implementasi Perpres Nomor 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter). NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 16(1), 40–54. https://doi.org/10.19105/nuansa.v16i1.2369

Najili, H., Juhana, H., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Landasan Teori Pendidikan Karakter. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2099–2107. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.675

Nashrullah, M., Fahyuni, E. F., Nurdyansyah, N., & Untari, R. S. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan (Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, Dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data). In Metodologi Penelitian Pendidikan (Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, Dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data). https://doi.org/10.21070/2023/978-623-464-071-7

Ningrum, R. W., Ismaya, E. A., & Fajrie, N. (2020). Faktor – Faktor Pembentuk Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Dalam Ekstrakurikuler Pramuka. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(1). https://doi.org/10.24176/jpp.v3i1.5105

Nurhidayah, R., Julia, J., & Nugraha, D. (2022). Disiplin Belajar Siswa Sd Saat Pembelajaran Daring Dalam Perspektif Guru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 1007. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i4.9023

Putri, Z. P. N. (2024). Komponen dan Filosofi Perencanaan Pembelajaran Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(6), 6376–6396. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i6.13531

Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93

Ramdani, C., Miftahudin, U., & Latif, A. (2023). Peran Keluarga Dalam Pendidikan Karakter. Banun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 12–20. https://journal.albadar.ac.id/index.php/BANUN/article/download/103/82/261

Rivaldi, A., Feriawan, F. U., & Nur, M. (2023). Metode pengumpulan data melalui wawancara. Sebuah Tinjauan Pustaka, 1–89.

Rosita, L. (2018). Peran Pendidikan Berbasis Karakter Dalam Pencapaian Tujuan Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Ilmu Politik Dan Komunikasi, 8(1). https://doi.org/10.34010/jipsi.v8i1.879

Safitri, I., Marsidin, S., & Subandi, A. (2020). Analisis Kebijakan terkait Kebijakan Literasi Digital di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 176–180. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.123

Sari, I. W., Fitriani, D., Sari, Y., & Rusmana, E. A. (2024). Strategi Guru Pada Pembentukan Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Disiplin Anak Pada Siswa Kelas 5 Di SDN 106 Kota Bengkulu. Jurnal Ghaitsa: Islamic Education Journal, 5(1), 56. https://siducat.org/index.php/ghaitsa/article/view/1042

Sofwatillah, Risnita, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Teknik Analisis Data Kuantitatif dan Kualitatif dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 79–91.

Subaidi, S. (2023). Manajemen Kesiswaan dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik. Journal of Education and Teaching (JET), 4(2), 148–161. https://doi.org/10.51454/jet.v4i2.233

Supriadi, Musifuddin, & badarudin. (2023). Menilik Faktor Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar (Studi Kasus SD Negeri Bagek Dewa Kecamatan Praya Barat Daya Kabupaten Lombok Tengah). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 302–316. https://doi.org/10.37216/badaa.v5i2.1175

Susandi, A., Mas’ula, S., Setiawan, B., Dirgayunita, A., & Fadilah, Y. (2022). Eksistensi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 31(1), 49. https://doi.org/10.17977/um009v31i12022p049

Tamaeka, V. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Melalui Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. TOLERANSI: Media Komunikasi Umat Beragama, 14(1), 14–22.

Umi Hanik, E., Nur Hanifah, A., Istiqomah, N., Trisnawati, W., & Syifa, L. (2021). Penanaman nilai pendidikan karakter kedisiplinan dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar [Instilling disciplinary character education values in improving primary school student learning Outcomes]. Civil Officium: Journal of Empirical Studies on Social Science, 1(1), 14–19.

Wardatun, P. A., & Khadavi, M. J. (2025). Penguatan Nilai Religiusitas Terhadap Pengembangan Diri Siswa Di Man 2 Probolinggo. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 8(1), 107–121. https://doi.org/10.52166/talim.v8i1.8019

Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236

Wulandari, D., Yulia, Y., Khosiyono, B. H. C., & Mutiah, T. (2023). Analisis Pendidikan Karakter Disiplin melalui Pembiasaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 14(2), 85–93. https://doi.org/10.25299/perspektif.2023.vol14(2).13065

Yulianingrum, T., & Mardiana, T. (2022). Analisis Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Tatap Muka Pasca Pandemi. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 1(1), 42–55. https://doi.org/10.56855/jpsd.v1i1.81

Zahra, A. A., & Fathoni, A. (2024). Peran Guru Sebagai Pendidik dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 57–68. https://jurnaldidaktika.org

Additional Files

Published

2025-12-29

Issue

Vol. 15 No. 4 (2025): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors whose manuscripts are approved are approved as follows:

  1. The publication rights for all journal manuscript materials published/published on the SEJ (School Education Journal) E-Journal site are held by the editorial board with the author's knowledge (moral rights remain with the manuscript authors).
  2. The formal legal requirements for accessing this electronic digital journal article are subject to the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA 4.0) license, which means that E-Journal SEJ (School Education Journal) has the right to store, transfer media/format, manage in the form of a database, maintain, and publish articles without asking permission from the author as long as the author's name remains as the copyright owner.
  3. Manuscripts published/published electronically are open access for educational, research, and library purposes.