UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM MENULIS PUISI MENGGUNAKAN TEKNIK CLOSE ( DELETION )

Authors
  • Delima Sormin

    Guru SD NEGERI 165725 KOTA TEBING TINGGI

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia dalam menulis puisi siswa kelas VI SD Negeri 165725 kota Tebing Tinggi dengan menggunakan teknik close (deletion). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK).. Yang menjadi subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 165725 kota Tebing Tinggi yang berjumlah 17 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik  analisis dekriptif kualitatif. Peningkatan ketuntasan klsikal dalam hal menulis puisi dapat dilihat Jika pada pra siklus persentase ketuntasan 61,58 % maka pada siklus II meningkat menjadi 66,88 %. Terjadi peningkatan 5,30% pada siklus I jika dibandingkan dengan kegiatan pra siklus. Peningkatan ketuntasan klasikal juga terlihat setelah siklus II dilaksanakan, jika pada siklus I ketuntasan klasikal sebesar 66,88% maka pada siklus II persentase ketuntasan 76,00%. Terjadi peningkatan 9,12 % pada siklus II jika dibandingkan dengan siklus I. Berdasarkan dari keterangan tersebut dapat dikatakan bahwa penelitian dengan menggunakan teknik close (deletion) dalam upaya meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia dalam menulis puisi dikatakan berhasil.

Kata Kunci : Hasil Belajar , Puisi, Teknik close (deletion)

Downloads
Download data is not yet available.
Author Biography
  1. Delima Sormin, Guru SD NEGERI 165725 KOTA TEBING TINGGI
    SD NEGERI 165725  KOTA TEBING TINGGI
References
Cover Image
Downloads
Published
2018-01-02
Section
Articles
License

Authors whose manuscripts are approved are approved as follows:

  1. The publication rights for all journal manuscript materials published/published on the SEJ (School Education Journal) E-Journal site are held by the editorial board with the author's knowledge (moral rights remain with the manuscript authors).
  2. The formal legal requirements for accessing this electronic digital journal article are subject to the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA 4.0) license, which means that E-Journal SEJ (School Education Journal) has the right to store, transfer media/format, manage in the form of a database, maintain, and publish articles without asking permission from the author as long as the author's name remains as the copyright owner.
  3. Manuscripts published/published electronically are open access for educational, research, and library purposes.